Giáo án Cộng các phân số cùng mẫu số Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
CHỦ ĐỀ 4: CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
BÀI 73: CỘNG CÁC PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học. + Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các
kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.


- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Hình vẽ SGK.
- 2 tấm bìa ghi sẵn quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số; 1 băng giấy hình chữ nhật
chia sẵn 9 phần bằng nhau để có thể trình diễn cho HS cả lớp.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Một băng giấy chia thành 9 phần bằng nhau và 2 bút màu.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh khởi động:
- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.
- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh. 5
+ Bạn nữ nói: “Tôi đã sơn hàng rào” 9

2
+ Bạn nam nói: “Tôi đã sơn hàng 9 rào”
+ Voi nói: “Hai bạn đã sơn được tất cả mấy phần hàng rào?”
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
Và yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo Trả lời: Chúng ta sử dụng phép tính
nhóm (bàn) về những gì có trong bức tranh. cộng.
GV mời một số nhóm chia sẻ.
- GV gợi mở: Để tính được có tất cả mấy - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
phần hàng rào, chúng ta sử dụng phép tính học tập. gì?
- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò
mình sẽ cùng tìm hiểu về phép cộng hai
phân số cùng mẫu số trong “Bài 73: Cộng
các phân số cùng mẫu số”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số.
b. Cách thức tiến hành
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi
và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.
+ Hai bạn cùng tô màu vào băng giấy mà
nhóm đã chuẩn bị. Một bạn dùng bút màu
vàng tô 5 phần, bạn kia dùng bút màu xanh tô 2 phần.


+ GV cho HS quan sát, kiểm tra phần tô màu của nhóm trên bảng.
+ GV đặt câu hỏi thảo luận: 
Muốn biết được số phần tô màu của cả
hai bạn ta làm như thế nào? Hai bạn đã tô tất - HS trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
cả mấy phần của băng giấy? Trả lời:  5
Hãy cho biết + 2 bằng bao nhiêu?
+ Ta thực hiện phép cộng. Số phần 9 9
băng giấy đã được tô màu là: 5 + 2 = 7 - GV gợi mở: phần
+ Em hãy nhận xét về tử số và mẫu số của 5 hai phân số trên. + Kết luận: + 2= 7 9 9 9
+ Hai phân số có đặc điểm gì giống nhau?
Qua đó, GV đi đến kết luận: - HS suy nghĩ, trả lời. 5 + 2= 5+2= 7 Trả lời: 9 9 9 9
Hai phân số có tử số khác nhau, mẫu số
- GV dẫn dắt: Vậy muốn cộng hai phân số giống nhau.
cùng mẫu số, ta làm như thế nào?
- GV đính tấm bìa ghi sẵn quy tắc lên bảng: - HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.
Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta + Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.
cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.
- HS thực hành luyện tập với ví dụ và
- GV cho HS luyện tập với ví dụ. cách trình bày. 1 Ví dụ: + 5 7 7 1 +5=1+5=6 7 7 7 7
GV lưu ý HS cách trình bày.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thực hành cộng hai phân số có cùng mẫu số. Củng cố kiến thức về rút