Giáo án Dãy số liệu thống kê Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 87: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy.
- Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản
- Thực hành lập dãy số liệu thống kê
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học. + Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.


- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
- Hình ảnh nội dung Khởi động, Cùng học, bài Thực hành 1, 2, bài Luyện tập 1 và các
bảng ghi chép số liệu (nếu cần).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
- Các thẻ số dùng cho phần khởi động và bài thực hành 2 câu b.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV chiều hình ảnh khởi động:
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi:
+ Có hai đội đang thi đấu bóng rổ
+ Đội áo xanh có 15 điểm, đội áo vàng
- GV cho HS hoạt động theo nhóm (bàn) và có 14 điểm
lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
+ “Có bao nhiêu đội thi đấu?”
- HS chú ý lắng nghe và hình thành
+ “Số điểm của từng đội như thế nào?” động cơ học tập
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay,
chúng ta sẽ tìm hiểu bài học mới "Bài 87:
Dãy số liệu thống kê".
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. a. Mục tiêu:
- HS nhận biết dãy số liệu thống kê; thứ tự các số liệu trong dãy
b. Cách thức tiến hành:
- GV cho HS quan sát Ví dụ 1, 2 trong SGK - Trả lời:
Ví dụ 1 : Đội bóng rổ của Khôi tham gia
giải bóng rổ thành phố với số điểm trong + Số điểm theo thứ tự của các trận đấu
mỗi trận đấu của mùa giải được liệt kê như là: sau : 12 ; 16 ; 19 ; 7 ; 20. 12 ; 16 ; 19 ; 7 ; 20.
+ Các số liệu được sắp xếp theo một thứ
- GV cho HS hoạt động theo nhóm (bàn),
tự nhất định (theo thứ tự của các trận
đọc kĩ ví dụ 1 và trả lời câu hỏi : đấu).
+ Liệt kê số điểm theo thứ tự của các trận đấu ở đội của Khôi


+ Nhận xét về số liệu vừa liệt kê ở trên - GV cho HS nhận xét:
“Các số liệu thống kê như trên cho ta một
dãy số liệu thống kê”. - Trả lời:
Ví dụ 2 : Số đo chiều cao của 10 bạn học + Số đo chiều cao của học sinh theo thứ
sinh được liệt kê như sau : tự đo từng em là:
132 cm ; 129cm ; 130 cm ; 125 cm ; 130 132 cm ; 129cm ; 130 cm ; 125 cm ; 130
cm ; 122 cm ; 138 cm ; 137 cm ; 135 cm ; cm ; 122 cm ; 138 cm ; 137 cm ; 135 145 cm. cm ; 145 cm.
- GV cho HS hoạt động theo nhóm (bàn),
+ Các số liệu được sắp xếp theo một thứ
đọc kĩ ví dụ 2 và trả lời câu hỏi :
tự nhất định (theo thứ tự đo chiều cao
+ Liệt kê số đo chiều cao của 10 học sinh từng học sinh).
+ Nhận xét về số liệu vừa liệt kê ở trên - GV cho HS nhận xét:
“Các số liệu thống kê như trên cho ta một
dãy số liệu thống kê”
Vậy, dãy số liệu thống kê là gì ? - HS chú ý lắng nghe - GV nêu khái quát :
“Các số liệu thống kê, được sắp xếp theo
một thứ tự nhất định cho ta một dãy số liệu thống kê” - HS thực hiện yêu cầu
- GV cho HS lấy ví dụ về dãy số thống kê - Ví dụ tham khảo: để hiểu rõ hơn.
+ Số cân nặng của một em bé 2 tuổi
được bác sĩ theo dõi (từ tháng 1 đến
tháng 5) và thống kê như sau: