Giáo án Luyện tập chung Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
CHỦ ĐỀ 4: CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
BÀI 79: LUYỆN TẬP CHUNG (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép tính cộng, phép tính trừ phân số.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học. + Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập. - Hình vẽ trong SGK.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Giải ô chữ”:
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và
+ Luật chơi: GV cho HS thực hiện theo cặp, thực hiện theo yêu cầu.
sau thời gian 10 phút đội nào giải được ô - Trả lời: SAO THỔ
chữ là đội chiến thắng. - GV chiếu hình ảnh:

- GV gợi mở: - HS đối chiếu đáp án.
+ HS đọc kĩ đề, vận dụng các quy tắc phép
tính cộng (trừ) phân số đã học để làm.
+ Đối chiếu kết quả với ô màu hồng để chọn
đúng kí tự cho sẵn ở ô xanh.
+ Ghép các kí tự tìm được để giải ô chữ
- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
mình sẽ cùng ôn tập lại các đơn vị đo diện học tập.
tích đã học trong “Bài 79: Luyện tập chung”
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thực hiện được các phép tính cộng, trừ phân số.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - Trả lời: Tính: 3 a) + 7= 5 8 8 4 3 a) + 7 8 8 7 1 b) − 4 = 9 9 3 7 b) − 4 9 9

5 c) + 1 c ¿ 5 + 1 = 8 6 18 6 18 9 9 d) −2 15 5 d ¿ 9 − 2 = 1 15 5 5 2 e) + 3 + 9 2 14 5 5 5 e) + 3 + 9 = 5 5 5 5 8 f) − 1 − 3 8 2 10 10 10 g) − 1 − 3 = 10 10 10 5 23 g) − 4 + 2 23 21 7 7 7 h) − 4 + 2 = =3 7 7 7 7
- GV cho HS làm bài cá nhân, hoàn thành - HS đối chiếu kết quả, sửa bài. bài vào vở.
- GV mời một số HS chia sẻ cách thực hiện,
chú ý các phép tính cộng (trừ) ba phân số thì
thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - Trả lời: a)Tính rồi so sánh: 2 +7 = 9=3 2 3 3 3 + 7 7 và + 2 3 3 3 3 7 +2 ¿ 9=3 3 3 3 3 + 4 4 và + 3 5 5 5 5 2 Vậy, + 7= 7 + 2
- GV cho HS làm bài theo nhóm đôi, mỗi 3 3 3 3
bạn thực hiện một phép tính. 3 +4 = 7 5 5 5
- GV cho HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách 4 +3=7
làm cho bạn nghe kết quả và cách thực hiện. 5 5 5 - GV gợi mở: 3 Vậy, + 4 = 4 + 3 5 5 5 5
+ So sánh kết quả ở hai phép tính
+“Phép cộng hai phân số có đặc điểm gì
giống với phép cộng hai số tự nhiên?”
- “Vậy, phép cộng hai phân số có tính chất