Giáo án Luyện tập Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
CHỦ ĐỀ 4: CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
BÀI 78: LUYỆN TẬP (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số có cùng mẫu số hoặc khác mẫu số.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học. + Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC


1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập. - Hình vẽ trong SGK.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”:
+ Luật chơi: GV chuẩn bị các bộ câu hỏi.
GV chia lớp thành 5 nhóm. Có 5 lượt chơi; ở - HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.
mỗi lượt chơi, đại diện một nhóm lên bốc đề.
Các nhóm giải nhanh và giơ tay giành quyền
trả lời kết quả. Nhóm nào trả lời đúng nhiều
nhất sẽ được thưởng một tràng pháo tay. + Ví dụ đề:  1 Lượt 1: + 9 2 2

 5 Lượt 2: − 1 6 3  1 Lượt 3: + 3 +1 10 10 5  20 Lượt 4: − 8 − 2 21 21 7  5 Lượt 5: + 7 −1 6 6 6 - GV nhận xét, đánh giá.
- HS nêu cảm nhận về trò chơi
- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
mình sẽ cùng ôn tập về phép cộng, trừ phân học tập.
số cùng mẫu số trong “Bài 78: Luyện tập”
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số có cùng mẫu số hoặc khác mẫu số.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - Trả lời: Tính: 1 a) + 3= 2+3= 5 4 8 8 8 1 a) + 3 4 8 5 b) + 7= 5+28= 33=11 12 3 12 12 4 5 b) + 7 12 3 3 c) + 9= 3+36= 39 16 4 16 16 3 c) + 9 16 4 9 d) − 4 = 9−8= 1 14 7 14 14 9 d) − 4 14 7 2 e) − 4 = 6−4 = 2 5 15 15 15 2 e) − 4 5 15 8 g) −10 =24−10= 14= 2 7 21 21 21 3 8 g) −10 7 21
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.


- GV mời 1 HS phát biểu lại quy tắc cộng và - HS đối chiếu kết quả, sửa bài.
trừ hai phân số có cùng mẫu số hoặc khác mẫu số.
- HS tự làm bài rồi chữa bài (chữa lần lượt từng câu cho trong bài).
- HS tự phát hiện chỗ sai và tự sửa chữa. - GV nhận xét, đánh giá.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Rút gọn rồi tính: - Trả lời: 8 8 a) + 5 a) + 5= 4+15=19 18 3 18 3 9 9 8 8 b) + 4 b) + 4 = 4+1 = 5 24 48 24 48 12 12 20 20 c) − 4 c) − 4 = 60−4= 56 15 45 15 45 45 45 40 40 d) − 1 d) − 1=5−2= 3 32 2 32 2 4 4
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.
- GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối - HS đối chiếu kết quả, sửa bài. chiếu, nhận xét.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện:
+ Cộng và trừ hai phân số có cùng mẫu số
hoặc khác mẫu số hoặc khác mẫu số.
+ Rút gọn để có kết quả cuối cùng là các phân số tối giản. - Trả lời:
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 a) Tính (theo mẫu): 5+ 3= 10+ 3= 13 2 2 2 2