Giáo án Luyện tập trang 100, 101 Toán 9 Học kì 1

TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Củng cố cho HS các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của ĐT. 2. Năng lực
- Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng. NL tư
duy: logic, khả năng suy diễn, lập luận toán học. NL thực hiện các phép tính.NL
hoạt động nhóm. NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ
- Năng lực chuyên biệt: Xác định được đâu là pt bậc nhất hai ẩn và biểu diễn tập nghiệm của nó. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán…
2 - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục đích: Kích thích tính ham học hỏi của học sinh và bước đầu hình thành kiến thức mới.


b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
1. Nêu các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường tròn?
2. Sửa bài tập 22/sgk.tr 111
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Hs vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Bài tập 24/sgk.tr111:
GV: Gọi HS đọc đề bài tập a) Gọi H là giao điểm của OC và AB O 15cm A 24cm B 24/sgk.tr111 H Tam giác AOB cân tại O,
GV: Chia lớp thành 3 nhóm và cho HS C
OH là đường cao nên cũng là
hoạt động nhóm trong thời gian 7 phút làm bài tập 24 đường phân giác hay
H: Nhận xét điểm H từ đó suy ra AH OBC = OAC (c.g.c) =? = = 900
H: Theo hình vẽ và đề bài thì để tính
OH ta áp dụng kiến thức nào?


H: Xét tam giác vuông OAC tại A, Do đó: CB là tiếp tuyến của đường tròn (O)
đường cao AH, có thể tính OC theo hệ thức nào? b) Ta có:
GV: Gọi HS đọc đề bài tập Áp dụng định lý Pitago cho 25/sgk.tr112 tam giác vuông OAH ta có:
GV: Chia lớp thành 3 nhóm và cho HS OH2 + AH2 = OA2 OH2 = OA2 - AH2 =
hoạt động nhóm bài tập 25 trong thời 152 - 122 = 81 gian 7 phút. OH = 9 (cm)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV
Xét tam giác OAC vuông tại A, đường cao AH nên : OA2 = OH.OC
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ
HS thực hiện nhiệm vụ
OC = OA2 : OH = 225 : 9 = 25 (cm)
Bài tập 25/sgk.tr112:
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: B + HS báo cáo kết quả a) Ta có: O E M A
+ Các HS khác nhận xét, bổ sung cho OA BC nên MB = MC C nhau. (Định lý đường kính
- Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh vuông góc với dây cung)
giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS Tứ giác OCAB có : GV chốt lại kiến thức
MO = MA ; MB = MC nên là hình bình hành.
Lại có : OA BC nên OCAB là hình thoi
b) Trong tam giác OBA có : OM vừa là


đường cao, vừa là trung tuyến nên cân tại B => OB = AB
Mặt khác: OB = OA (bán kính ) OBA là tam giác đều = 600
Xét tam giác OBE vuông tại B, Áp dụng hệ
thức giữa cạnh và góc trong một tam giác vuông, ta có: BE = OB.tan 600 = R
c) Chứng minh tương tự, ta có: = 600 B
Xét hai tam giác BOE và O E M A COE có: OB = OC C = 600 cạnh OE chung nên : (c.g.c) mà = 900 nên = 900
Vậy CE là tiếp tuyến của đường tròn (O)
C. HOẠT DỘNG VẬN DỤNG