Giáo án Ôn tập chung Toán 4 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 37. ÔN TẬP CHUNG (3 TIẾT) TIẾT 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Hệ thống các câu hỏi, bài tập ôn tập củng cố những kiến thức cơ bản, trọng tâm trong
học kì 1: số có nhiều chữ số; các phép tính cộng, trừ số có nhiều chữ số; phép nhân số có
nhiều chữ số với số có một chữ số; phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số;
vận dụng tính giá trị của biểu thức; giải bài toán có ba bước tính; một số đơn vị đo đại lượng đã học.
- Năng lực lập luận, giải quyết vấn đề: thông qua hệ thống các bài tập vận dụng, thực
hành, các bài toán thực tế.
- Năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh TIẾT 1: LUYỆN TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
GV đọc số để HS ghi vở.
- HS chú ý nghe, ghi vở, hoàn thành
Ví dụ: 1, 4, 6, 7, 2, 8, 3, 5, 0 theo yêu cầu.
- GV yêu cầu HS viết số, đọc số và cho biết - Kết quả:
chữ số 1 thuộc hàng nào, lớp nào.
+ Viết số: 146 728 350
- GV mời 1 HS lên bảng giải bài, cả lớp đối + Đọc số: Một trăm bốn mươi sáu chiếu và nhận xét.
triệu bảy trăm hai mươi tám nghìn ba
- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa trăm năm mươi.
được gợi nhắc về số có nhiều chữ số. Sau + Chữ số 1 thuộc hàng trăm triệu, lớp
đây, cô trò mình cùng ôn tập kiến thức này triệu.
trong “Bài 37: Ôn tập chung – Tiết 1: - HS hình thành động cơ học tập. Luyện tập”
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Nêu được cách đọc số, viết số vào ô có dấu “?” trong bảng; biết được chữ
số 7 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào; tìm được giá trị theo vị trí của chữ số 6 trong
mỗi số đã cho; xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé; đặt tính
rồi tính kết quả mỗi phép tính cộng, trừ.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
Nêu số và cách đọc số (theo mẫu). - Kết quả:
+ Viết số: 1 621 494
Đọc số: Một triệu sáu trăm hai mươi
mốt nghìn bốn trăm chín mươi tư
+ Viết số: 2 760 053
Đọc số: Hai triệu bảy trăm sáu mươi
- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện viết nghìn không trăm năm mươi ba số và đọc số.
+ Viết số: 381 005
- GV gọi 3 HS đọc số, cả lớp nhận xét.
Đọc số: Ba trăm tám mươi mốt nghìn - GV chữa bài.
không trăm linh năm
- GV có thể lấy thêm ví dụ để HS đọc số.
Ví dụ: 9 231 074; 12 090 118; 412 567
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
a) Đọc các số sau và cho biết chữ số 7 ở mỗi - Kết quả:
số thuộc hàng nào, lớp nào. a)
5 343 627; 1 571 210; 2 180 764; 7 042 500
+ Chữ số 7 thuộc hàng đơn vị, lớp
b) Nêu giá trị của chữ số 6 trong mỗi số sau.
đơn vị của số 5 343 627
12 631; 1 263 015; 41 263; 6 314 508; 276 + Chữ số 7 thuộc hàng chục nghìn, 310
lớp nghìn của số 1 571 210
- GV cho HS làm bài theo cặp, thực hiện + Chữ số 7 thuộc hàng trăm, lớp đơn
theo yêu cầu của từng câu.
vị của số 2 180 764
- GV mời từng HS đọc kết quả các số theo + Chữ số 7 thuộc hàng triệu, lớp triệu yêu cầu của đề bài.
của số 7 042 500
- GV cho cả lớp nhận xét, chữa bài. b) Số 12 1 41 6 314 276 đã 63 26 263 508 310 ch 1 3 o 01 5 Gi 60 60 60 6 000 6 á 0 00 000 000 trị 0 củ a
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 ch
a) Sắp xếp các số 5 612; 6 521; 6 251; 5 216 ữ
theo thứ tự từ bé đến lớn. số
b) Sắp xếp các số 12 509; 21 025; 9 999; 20 6
152 theo thứ tự từ lớn đến bé.
- HS hoàn thành bài vào vở ghi.
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi, - Kết quả:
thực hiện so sánh để sắp xếp các số theo thứ a) Thứ tự từ bé đến lớn: 5 216; 5 612;
tự theo yêu cầu đề bài. 6 251; 6 521
- GV mời 2 HS lên bảng trình bày kết quả.
b) Thứ tự từ lớn đến bé là: 21 025; 20
- GV nhận xét, chốt đáp án.
152; 12 509; 9 999
Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4
Đặt tính rồi tính. 3 675 + 2 918 40 613 + 47 519 7 641 – 2 815
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu. 62 748 – 35 261 - Kết quả: