Giáo án Ôn tập Chương 5 Toán 8 Kết nối tri thức (năng lực số)

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ – TC2 Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG V: DỮ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ
ÔN TẬP CHƯƠNG V (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Thực hiện và lí giải việc thu thập dữ liệu.
- Phân loại số liệu rời rạc, số liệu liên tục.
- Ôn tập lại một số loại biểu đồ đã học, phân tích số liệu thống kê dựa vào
một hoặc nhiều biểu đồ.
- Nhận biết mục đích biểu diễn dữ liệu bằng mỗi loại biểu đồ, tính hợp lí của
dữ liệu được biểu diễn. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: Lựa chọn được phương pháp thu thập dữ liệu
phù hợp và thực hiện thu thập dữ liệu theo phương pháp đã lựa chọn; Vận
dụng chuyển được dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác;
Phát hiện và giải quyết được vấn đề, quy luật đơn giản dựa trên phân tích số liệu.
- Mô hình hóa toán học: Xác định được số liệu rời rạc và số liệu liên tục trong
một số trường hợp đơn giản trong thực tiễn; Vận dụng được để lựa chọn
biểu đồ phù hợp để biểu diễn dữ liệu cho trước; Nhận biết mối liên hệ giữa
thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 8. - Giao tiếp toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng máy tính cầm tay.
Năng lực số (Mức độ TC2): -
1.1.TC2a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin, áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm
để lấy được dữ liệu, số liệu thống kê thực tế trên môi trường mạng để thực hành vẽ biểu đồ. -
2.2.TC2a: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông
tin và nội dung số (kết quả vẽ biểu đồ, bài giải) qua diễn đàn học tập của lớp. -
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp
tác nhóm (như sử dụng Google Jamboard/Padlet). -
5.2.TC2a: Lựa chọn được các công cụ số và các giải pháp công nghệ (phần
mềm Microsoft Excel, Google Sheets, ứng dụng trắc nghiệm trực tuyến
Quizizz/Azota) để vẽ biểu đồ, thống kê dữ liệu, và tự đánh giá năng lực cá nhân. 3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc
nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến
thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm.
3. Thiết bị, nền tảng số: Thiết bị thông minh có kết nối Internet, máy tính hoặc
điện thoại có cài đặt phần mềm bảng tính (Microsoft Excel/Google Sheets); không
gian lưu trữ đám mây (Google Drive/OneDrive); diễn đàn học tập số/LMS của
trường học; các nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Quizizz/Azota/Kahoot).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi, bước đầu hình dung về nội dung sẽ học: Ôn tập chương V.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm suy nghĩ một bài toán lựa chọn biểu đồ để
biểu diễn dữ liệu viết vào tờ giấy. GV cho HS các nhóm bốc thăm giải bài toán.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt
HS vào bài học mới: “Để giúp các em củng cố kiến thức, nắm vững kiến thức và
vận dụng kiến thức về thu thập dự liệu, cách lựa chọn biểu đồ biểu diễn dữ liệu
một cách linh hoạt hơn, chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.”
Bài mới: Ôn tập chương V
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu:
- HS ôn lại cách vẽ biểu đồ tranh, biểu đồ cột, biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ cột kép
và biểu đồ hình quạt tròn. b) Nội dung:
HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện VD 1, 2.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các
câu hỏi, HS các bước vẽ biểu đồ tranh, biểu đồ cột, biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ cột
kép và biểu đồ hình quạt tròn.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV phân chia 3 nhóm HS để vẽ
biểu đồ tranh, biểu đồ cột và biểu đồ hình quạt tròn.
- GV đưa ra bài toán yêu cầu HS các nhóm hoàn thành Cho bảng thống kê:
+ Nhóm 1: Vẽ biểu đồ tranh Học Giỏi Khá Trung Yếu
+ Nhóm 2: Vẽ biểu đồ cột lực bình
+ Nhóm 3: Vẽ biểu đồ tròn Số học 45 150 75 15
- GV mời đại diện các nhóm HS lên sinh bảng trình bày.
Vẽ biểu đồ cho bảng thống kê
- HS các nhóm nhận xét bài làm.
- Bài trình bày Nhóm 1, 2, 3 được minh họa và
→ Sản phẩm của mỗi nhóm sẽ được để ở phần Ghi chú dưới.
GV nhận xét và chỉnh sửa cho đúng
trọng tâm nhất và ghép lại với nhau
để được một bài ôn tập chương V hoàn chỉnh.
* Tích hợp Năng lực số: GV hướng
dẫn và yêu cầu HS sử dụng phần
mềm Microsoft Excel hoặc Google
Sheets trên máy tính/thiết bị thông
minh để nhập bảng thống kê và sử
dụng tính năng "Insert Chart" để vẽ
nhanh biểu đồ cột và biểu đồ hình
quạt tròn tương ứng, sau đó đối chiếu
với kết quả vẽ tay (5.2.TC2a: Lựa
chọn được các công cụ số và các giải
pháp công nghệ để giải quyết nhu cầu học tập).