Giáo án Tuần 21 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 21
BÀI 5: TỜ BÁO TƯỜNG CỦA TÔI
Đọc: Tờ báo tường của tôi
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tờ báo tường của tôi. Biết đọc
diễn cảm phù hợp với lời đối thoại của các nhân vật trong câu chuyện.
- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hình dáng, điệu bộ, hành động, lời nói, suy nghĩ,...
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện thể hiện sự dũng cảm, tấm
lòng nhân hậu của cậu bé. Cậu đã can đảm vượt qua nỗi sợ hãi cùng với những khó
khăn khi một mình phải chạy trên con đường rừng vắng vẻ vào lúc chiều muộn để báo
tin cho các chú bộ đội kịp thời cứu giúp người bị nạn.
- Hiểu được giá trị và biết làm những việc thể hiện tình yêu thương và biết quan tâm đến người khác. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết
cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc). 3. Phẩm chất


- Bồi dưỡng tình yêu, hiểu được giá trị của tình yêu, biết quan tâm đến những người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Tiếng Việt 4.
- Tranh ảnh minh họa bài đọc.
- Tranh, ảnh, video về tấm gương trẻ em làm việc tốt trên phương tiện truyền thông.
- Video về tiết mục biểu diễn khèn của người Mông.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SHS Tiếng Việt 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ÔN BÀI CŨ
- GV mời 2 -3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Qủa ngọt cuối - HS đọc bài. mùa. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe, tiếp thu.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu video về việc tốt của một bạn nhỏ: - HS quan sát video.
https://www.youtube.com/watch?v=BA_H8n_Dpks
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận:


Trao đổi với bạn về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà - HS làm việc nhóm đôi. em biết.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước
lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).
- HS trình bày ý kiến trước
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. lớp.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SHS tr.24: - HS lắng nghe. - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu.
- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu nội dung của tranh minh họa.
- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, - HS lắng nghe.
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chốt đáp án: Chú bộ đội biên phòng đang - HS trả lời.
cầm súng đứng gác trước cổng doanh trại. Cậu bé trong
dáng vẻ đang chạy hối hả về phía chú bộ đội. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV dẫn dắt vào bài đọc: Không gian núi rừng lúc chiều
tối. Cậu bé trong trang phục dân tộc Nùng đang sải bước
chạy về phía đồn biên phòng. Chúng ta tò mò muốn biết vì - HS lắng nghe, tiếp thu.
sao chú bé lại chạy hối hả, vội vã như vậy? Khuôn mặt của
chú bé lộ rõ vẻ lo lắng. Các em sẽ nghe đọc và đọc kĩ bài
đọc Tờ báo tường của tôi đề tìm câu trả lời...
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC


Hoạt động 1: Đọc văn bản
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Đọc được cả bài Tờ báo tường của tôi với giọng đọc diễn
cảm, thể hiện tình cảm, cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm sai;
biết ngắt giọng ở những câu dài; nhấn giọng ở những tình
tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật trong câu chuyện
- Luyện đọc cá nhân, theo cặp. b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS đọc mục Từ ngữ SHS tr.86:
+ Biên phòng: phòng thủ và bảo vệ vùng biên giới.
+ Đá răng mèo: đá nhỏ, nhọn, lởm chởm giống như răng mèo. - HS đọc SGK.
+ Tuần tra địa bàn: đi để xem xét trong một khu vực nhằm
giữ gìn trật tự.
- GV đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ thể
hiện những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện suy nghĩ
nội tâm của nhân vật trong câu chuyện.
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn:
- HS lắng nghe GV đọc bài,
+ Đoạn 1: từ dấu đến những bao hàng. đọc thầm theo.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến đồn biên phòng cũng hiện ra.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến được cứu kịp thời.
- HS đọc bài, các HS khác
+ Đoạn 4: còn lại.
lắng nghe, đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS đọc:
+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Eng,