Giáo án Bà tôi Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4: BÀ TÔI (TIẾT 15-20) I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Trao đổi được với bạn những điều em thấy trong bức tranh; nêu được phỏng
đoán của bản thân về nội dung qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc của bà đối với cháu qua những
việc làm quen thuộc mỗi ngày; biết lên hệ: quý trọng, kính yêu ông bà.
- Nghe – viết đúng đoạn văn; viết tên người thân theo thứ tự bảng chữ cái; phân biệt l/n, uôn/uông.
- Nói được 1-2 câu về nội dung từng tranh trong câu chuyện Những quả đào; kể
được từng đoạn của câu chuyện theo tranh và câu gợi ý; kể lại được toàn bộ câu chuyện.
- Viết được bưu thiếp.
- Chia sẻ được một bài văn đã đọc về gia đình.
- Hát được bài hát về ông bà, nói được 1-2 câu về bài hát. 2. Năng lực - Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng: Mở rộng được vốn từ về gia đình (từ ngữ chỉ hoạt động, từ
ngữ chỉ tình cảm); sắp xếp được từ thành câu. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.


2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bài viết đoạn từ Tối nào, bà cũng kể chuyện đến trên lưng để hướng dẫn HS luyện đọc.
- Tranh ảnh truyện Những quả đào.
- Thẻ từ ghi sẵn từ ở Bài tập 4 để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
b. Đối với học sinh - SHS.
- Bài văn về gia đình đã tìm đọc.
- Bút màu và vật dụng để trang trí bưu thiếp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 - 2
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới thiệu tên bài học:
+ GV hướng dẫn HS thảo - HS trả lời:
luận theo nhóm, quan sát
hình và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh của bà và cháu. Trao đổi với bạn về
+ Bà đang đưa cháu đi học, bà dắt tay, những điều em thấy
nhìn cháu âu yếm. Cháu vui vẻ, cười trong bức tranh (trong tươi. tranh có ai, đang làm gì, cử chỉ thế nào)
+ GV dẫn dắt vào bài học: Bài học trước các
em đã được đọc và tìm hiểu về bài thơ Bà nội,
bà ngoại, bài học ngày hôm nay các em sẽ
tiếp tục được tìm hiểu về bài đọc nói với
người bà, tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc
của bà đối với cháu qua những việc làm quen


thuộc mỗi ngày. Chúng ta cùng vào Bài 4: Bà tôi.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc văn bản Bà tôi SHS
trang 69 với giọng đọc rõ ràng, thong thả, tình
cảm; luyện đọc một số từ khó và câu dài; luyện đọc trước lớp.
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu toàn bài:
+ Giọng đọc rõ ràng, thong thả, tình cảm,
nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm của
bà về mái tóc, giọng nói, đôi mắt, nụ cười, lúc bà kể chuyện.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc:
- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.
+ Một số từ khó: xõa, giản dị, thấp thoáng, chuyện, ram ráp.
+ Một số câu dài: Trông bà thật giản dị/trong
bộ đồ bà ba/và chiếc nón lá quen thuộc.//;
Trong lúc mơ mang,/tôi vẫn cảm nhận
được/bàn tay ram ráp của bà/xoa nhẹ trên lưng.//.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- GV mời 3 HS đọc văn bản: - HS đọc bài.
+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “sợi tóc sâu”.
+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “bóng nắng”.
+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu


a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ
khó; đọc thầm lại bài đọc để trả lời phần
Cùng tìm hiểu trong SHS trang 70; nêu nội
dung bài học, liên hệ bản thân.
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Xõa: buông tóc xuống.
+ Lùa: luồn vào hay luồn qua nơi có chỗ trống hẹp.
+ Tóc sâu: tóc trắng hoặc nửa đen, nửa trắng,
mọc lẻ tẻ trên đầu, cứng và gây ngứa.
+ Giản dị: đơn giản một cách tự nhiên, trong phong cách sống.
+ Âu yếm: biểu lộ tình thương yêu, trìu mến
bằng dáng điệu, cử chỉ, giọng nói.
+ Thấp thoáng: thoáng hiện rồi lại mất, lúc rõ lúc không.
+ Ram ráp: có nhiều đường nét hoặc nốt rất
nhỏ lồi lên trên bề mặt, sờ vào không thấy mịn với mức độ ít.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc. - HS đọc thầm.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc mục Cùng tìm - HS đọc qua 1 lượt. hiểu SHS trang 70.
- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:
Câu 1: Tìm các câu văn miêu tả mái tóc của - HS trả lời: Các câu văn miêu tả mái bà. tóc của bà:
+ GV hướng dẫn HS đọc lại đoạn 1 để tìm + Mái tóc bà đã điểm bạc, luôn được câu trả lời. búi cao gọn gàng.
+ Mỗi khi gội đầu xong, bà thường