Giáo án Bài 11 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Cánh diều: Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 11: THIÊN NHIÊN VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ: -
Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vị trí địa lí, một số địa danh tiêu biểu
của vùng duyên hải miền Trung. -
Quan sát lược đồ hoặc bản đồ, tranh ảnh, trình bày được một trong những đặc
điểm thiên nhiên của vùng Duyên hải miền Trung. -
Nêu được một số tác động của môi trường thiên nhiên đối với đời sống và hoạt
động sản xuất trong vùng. -
Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp phòng chống thiên tai ở vùng Duyên hải miền Trung. -
Thể hiện được thái độ cảm thông và sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia thảo luận và phản hồi tích cực khi thực
hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực tự chủ và tự học: tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất các ý tưởng và đưa ra hướng giải quyết các nhiệm vụ học tập.


Năng lực đặc thù: -
Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vị trí địa lí, một số địa danh tiêu biểu (ví
dụ: dãy núi Trường Sơn, dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, Vườn quốc gia Phong
Nha – Kẻ Bàng,...) của vùng duyên hải miền Trung. -
Quan sát lược đồ hoặc bản đồ, tranh ảnh, trình bày được một trong những đặc
điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, sông ngòi) của vùng Duyên hải miền Trung. -
Nêu được một số tác động của môi trường thiên nhiên đối với đời sống và hoạt
động sản xuất trong vùng. -
Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp phòng chống thiên tai ở vùng Duyên hải miền Trung. 3. Phẩm chất
- Yêu nước, trách nhiệm: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- Nhân ái: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá
tri thức liên quan đến nội dung bài học.
- Chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám
phá tri thức liên quan đến nội dung bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 4.
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
- Lược đồ vùng Duyên hải miền Trung.
- Một số hình ảnh, video clip về cảnh thiên nhiên, thiên tai ở miền Trung.


- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử.
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Kết nối kiến thức đã có với kiến thức của bài học mới.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình ảnh một số - HS đọc thông tin.
cảnh thiên nhiên ở vùng Duyên hải miền Trung và trả lời câu hỏi sau:
+ Đây là những cảnh thiên nhiên nào ở vùng Duyên hải miền Trung?
+ Kể tên những cảnh thiên nhiên hoặc địa danh ở vùng
Duyên hải miền Trung mà em biết?
- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh về Duyên - HS quan sát hình ảnh. hải miền Trung:

Hình 1 Hình 2 Hình 2 Hình 4 - HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe,
nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV nhận xét, đưa ra đáp án:
+ Hình bên là cảnh biển ở vùng Duyên hải miền Trung.
+ Một số địa danh ở vùng Duyên hải miền Trung: Thành
nhà Hồ (Thanh Hóa); Cố đô Huế (Thừa Thiên Huế); Phố
cổ Hội An (Quảng Nam); Thánh địa Mỹ Sơn (Quảng Nam).
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Bài 11 – Thiên bài học.
nhiên vùng Duyên hải miền Trung.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Vị trí địa lí
Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của vùng Duyên hải miền Trung
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị
trí địa lí của vùng Duyên hải miền Trung trên lược đồ.