Giáo án Bài 12 Tin học lớp 4 Chân trời sáng tạo: Làm quen với Scratch

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4
CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
Bài 12. Làm quen với Scratch (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
2. Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Năng lực Tin học:
 Nla: Nhận biết được biểu tượng và kích hoạt được phần mềm Scratch.
 Nld: Mở và chơi được trò chơi trong Scratch.
 Nlc: Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy chiếu, bài giảng điện tử, sách giáo viên, học liệu số: Trò chơi
củng cố trên PowerPoint, bài tập về nhà trên Quizizz, phiếu đánh giá bản in cho học sinh không có thiết bị.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động (5 phút):
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, dẫn dắt vào bài.
b) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV tổ chức HS chơi trò chơi truyền điện:
- HS tham gia trò chơi nêu tên các
+ Mỗi bạn kể tên một trò chơi trên máy mà em trò chơi đã biết. biết. - HS trả lời câu hỏi
+ Em có biết trò chơi trên máy tính được tạo ra bằng cách nào không?
- GV nhận xét, dẫn dắt dắt vào phần Khám phá - HS ghi bài vào vở.
- GV ghi bảng, yêu cầu HS xác định mục tiêu. 2. Khám phá:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
2.1. Mở chương trình trò chơi trong Scratch (15 phút): a) Mục tiêu:
- Nhận biết được biểu tượng và cách kích hoạt phần mềm Scratch
- Biết cách mở và chơi trò chơi trong Scratch
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, kênh hình, nhận biết
biểu tượng, cách kích hoạt phần mềm, mở chương trình và chơi trò chơi
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về: biểu tượng của phần mềm, cách khởi
động, chỉ ra khu vực tương ứng trong cửa sổ làm việc, các bước mở chương trình
Meobatbong.sb3 và chơi trò chơi.
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV giới thiệu về phần mềm Scratch bằng cách
chạy thử một chương trình. - Lắng nghe và đọc,
a) Kích hoạt phần mềm Scratch quan sát kênh hình
- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 2 trong - HS thảo luận nhóm
SGK trang 65, 66 và trả lời câu hỏi:
+ Để khởi động phần mềm Scratch em thực hiện như thế nào?
- Nhóm đại diện thực hiện trên
+ Chỉ ra các thành phần trên cửa sổ phần mềm máy chủ Scratch.
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu đại diện HS thực hiện khởi động phần - Khởi động trên máy nhóm và mềm trên máy chủ
cùng nhau xác định các thành
– GV nhận xét, tuyên dương.
phần trên cửa sổ làm việc.
- Các nhóm khởi động tại máy nhóm, cùng nhau xác
định các thành phần trên cửa sổ làm việc
- GV giới thiệu thêm thao tác chọn ngôn ngữ
chuyển giao diện phần mềm tiếng Việt trước khi sử
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
dụng, tác dụng của Nút lệnh cờ xanh và nút lệnh dừng
b) Mở chương trình, chơi trò chơi trong Scratch - HS nghiên cứu và cùng nhau
- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 3, 4 trong mở chương trình trên máy
SGK trang 66, 67 và thực hiện mở tệp chương trình nhóm
Scratch Meo bat bong.sb3 và chơi trò chơi trên - HS đại diện thực hiện trên máy nhóm. máy chủ
- GV yêu cầu HS lên thực hiện mở chương trình và - HS nhận xét
chơi trò chơi trên máy chủ
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương.
- HS suy nghĩ và hoàn thiện bài
- GV nêu yêu cầu HS làm cá nhân trả lời bài 1, 2 1, 2 trong SGK trang 67: - HS trả lời câu hỏi
1.Em hãy sắp xếp các bước dưới đây theo thứ tự - HS nhận xét
đúng để mở chương trình trò chơi mèo bắt bóng (A, D, C, B)
2. Em có thể dùng những phím nào để điều khiển
chú mèo di chuyển trên sân khấu? (các phím mũi
tên trái, phải, lên, xuống) -HS đọc ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
2.2. Mối liên quan giữa chương trình Scratch và trò chơi mèo bắt bóng (10 phút): a) Mục tiêu:
- Nhận ra được trò chơi là chương trình máy tính.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình, trả
lời câu hỏi của GV đề tìm hiểu về cách chỉnh các giá trị của các câu lệnh để điều khiển nhân vật chú mèo
c) Sản phẩm học tập: HS nêu và thực hành minh họa được việc thay đổi giá trị số
trong các lệnh Thay đổi x, Thay đổi y, lệnh nói
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
d) Cách thức thực hiện: HĐ của GV HĐ của HS
- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 5 trong SGK - Lắng nghe
trang 68 và thực hiện thay đổi các giá trị 5 và -5 bằng và đọc, quan sát kênh hình 10 và -10 tại các lệnh , - HS tìm hiểu - HS trả lời câu hỏi trên máy nhóm. - HS nhận xét
+ Điều gì sẽ xảy ra khi em thay đổi 5 và -5 bằng 10 và -
10 tại câu lệnh Thay đổi y một lượng, thay đổi x một lượng?
- Nhóm đại diện thực hiện
+ Trò chơi trên sân khấu từ đâu mà có? trên máy chủ
- Yêu cầu nhóm đại diện thực hành thay đổi tốc độ của - HS nhận xét
nhân vật mèo trên máy chủ.
- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời câu hỏi
- GV nêu yêu cầu SGK trang 68:
- HS thay đổi lời nói của chú
+ Chỉnh sửa các giá trị số nào để thay đổi tốc độ di mèo trên máy chủ chuyển của chú mèo? - HS nhận xét
+ Làm thế nào để thay đổi lời nói của chú mèo khi
chạm vào quả bóng thành “Hoan hô, mèo chạm được -HS đọc ghi nhớ vào bóng rồi”?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3. Luyện tập: 3.1. Bài tập (5 phút)
a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về: cách khởi động phần mềm Scratch, chương
trình điều khiển trò chơi
b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 69
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2 SGK trang 69
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85