Giáo án Bài 13 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Cánh diều: Cố đô Huế

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 13: CỐ ĐÔ HUẾ (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí địa lí của Cố đô Huế trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Mô tả được vẻ đẹp của Cố đô Huế qua hình ảnh sông Hương, núi Ngự và một số
công trình tiêu biểu như: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, các lăng của vua Nguyễn,...
- Kể lại được một số câu chuyện lịch sử liên quan đến Cố đô Huế.
- Đề xuất được một số biện pháp để bảo tồn và gìn giữ giá trị của Cố đô Huế. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực tự chủ và tự học: Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về cố đô Huế.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: trả lời những câu hỏi; thể hiện được ý thức giữ gìn
và phát huy giá trị Cố đô Huế.
Năng lực đặc thù: -
Xác định được vị trí địa lí của quần thể di tích Cố đô Huế trên bản đồ hoặc lược đồ. -
Mô tả vẻ đẹp của Cố đô Huế. -
Trình bày lại một số câu chuyện lịch sử liên quan đến Cố đô Huế.

-
Đề xuất một số biện pháp bảo tồn và giữ gìn giá trị của Cố đô Huế. 3. Phẩm chất
- Yêu nước: yêu quê hương, tự hào về cảnh đẹp, về lịch sử quê hương đất nước.
- Chăm chỉ: Thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của quê hương, đất nước.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 4, phiếu học tập.
- Lược đồ hành chính tỉnh Thừa Thiên Huế, hình ảnh tiêu biểu về cố đô Huế.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử.
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Kết nối được những hiểu biết của HS về Cố đô Huế với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới. b. Cách tiến hành


- GV hướng dẫn HS đọc thông tin và quan sát hình 1, trang - HS đọc thông tin.
70 SGK, nêu ít nhất một điều em đã biết về Cố đô Huế theo kĩ thuật công não.
- GV có thể gợi ý cho HS (địa danh, nhân vật lịch sử, công - HS lắng nghe.
trình kiến trúc, câu chuyện lịch sử,...) và khuyến khích HS
đưa ra câu trả lời khác nhau để tạo không khí sôi nổi, hứng thú.
- GV mời đại diện HS kể tên những địa danh, nhân vật lịch - HS trả lời.
sử, công trình kiến trúc. Các HS khác lắng nghe, nhận xét
và bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đưa ra đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Một số địa danh, nhân vật lịch sử, công trình kiến trúc
như: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, các lăng vua Nguyễn,...
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Bài 13 – Cố đô Huế.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Vị trí địa lí
Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của Quần thể di tích

Cố đô Huế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Xác định được vị trí địa lí của Quần thể di tích Cố đô Huế trên lược đồ. b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin mục - HS làm việc nhóm.
1 trong SGK và quan sát hình 2 để thực hiện các yêu cầu sau:
+ Kể tên các di tích trong Quần thể di tích Cố đô Huế.
+ Các di tích này thuộc thành phố/ thị xã/ huyện nào của tỉnh Thừa Thiên Huế? - HS trả lời.
- GV mời đại diện nhóm HS lên bảng trình bày kết quả làm
việc của nhóm. HS nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV đánh giá, nhận xét và tổng kết: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Quần thể di tích Cố đô Huế gồm các công trình kiến trúc