Giáo án Bài 13 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Kết nối tri thức: Văn Miếu - Quốc Tử Giám

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 13: VĂN MIẾU – QUỐC TỬ GIÁM (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được một số công trình tiêu biểu: Khuê Văn Các, nhà bia Tiến sĩ, Văn
Miếu, Quốc Tử Giám trên sơ đồ khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám.
- Đọc tư liệu lịch sử, mô tả được kiến trúc và chức năng của một trong các công
trình: Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ.
- Bày tỏ được cảm nghĩ về truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
- Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biến pháp để giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy
logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc xác định được một số công trình tiêu
biểu: Khuê Văn Các, nhà bia Tiến sĩ, Văn Miếu, Quốc Tử Giám trên sơ đồ khu di 1


tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám; mô tả được kiến trúc và chức năng của một trong các công trình đó. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước thông qua việc trân trọng và phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử 4.
- Sơ đồ khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám, tranh ảnh và tư liệu viết về các công
trình kiến trúc: Khuê Văn Các, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ,…
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Tranh ảnh, tư liệu viết về khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám và dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát hình ảnh Khuê Văn Các và giới - HS quan sát thông tin, lắng 2


thiệu cho HS: Năm 1999, Khuê Văn Các được chọn là nghe GV nêu câu hỏi.
biểu tượng của Thủ đô Hà Nội.
- GV yêu cầu HS: Chia sẻ hiểu biết của em về công trình - HS lắng nghe GV nêu câu kiến trúc này. hỏi.
- GV trình chiếu một số hình ảnh và giới thiệu với HS: - HS lắng nghe, quan sát hình
Khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám thường xuyên thu ảnh.
hút nhiều du khách trong và ngoài nước, đặc biệt là các
bạn HS, sinh viên đến tham quan, học tập. 3

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS trả lời.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Chia sẻ hiểu biết của em về khu
di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS:
+ Văn miếu Quốc Tử Giám là hai công trình được xây
dựng để dạy học và thờ kính Khổng Tử cùng những bậc
hiền tài Nho học xưa. Văn miếu được xây dựng vào năm
1070 dưới thời vua Lý Thánh Tông, còn Quốc Tử Giám
được xây dựng năm 1076, dưới thời vua Lý Nhân Tông.
+ Đây là công trình được xây nên nhằm cổ vũ tinh thần
hiếu học của nhân dân cũng như tìm kiếm nhân tài phục - HS lắng nghe, tiếp thu vào
vụ đất nước. Sau khi được xây dựng, việc học tập ở Quốc bài mới.
Tử Giám bắt đầu vào năm 1076.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 13 – Văn Miếu – Quốc Tử Giám
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám 4