Giáo án Bài 5 Tin học 8 Chân trời sáng tạo: Sử dụng địa chỉ tương đối, tuyệt đối trong công thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4. ỨNG DỤNG TIN HỌC
BÀI 5: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ TƯƠNG ĐỐI, TUYỆT ĐỐI TRONG CÔNG THỨC (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ:
- Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong công thức khi sao chép công thức.
- Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối và địa chỉ tuyệt đối của một ô tính. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng:
- Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông tin.
- Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. 3. Phẩm chất
- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung thực
trong trích dẫn thông tin.
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học 8. - Máy tính, máy chiếu.
- Phòng thực hành tin học. 2. Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu tình huống SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu ra tình huống:
Hình 1 là bảng tính tiền công theo
ca làm của một tổ sản xuất được lập
bằng Excel. Em hãy trao đổi với
bạn để lập công thức tính:
- Tổng số ca của người đầu tiên sao
cho khi sao chép đến tất cả các ô
tính trong khối ô tính E5:E9 ta vẫn được kết quả đúng.
Hình 1. Bảng tính tiền công theo ca
Tổng số ca = Số ca ngày + Số ca đêm.
- Tiền công của người đầu tiên sao cho khi sao chép đến tất cả các ô tính trong khối ô
tính F5:F9 ta vẫn được kết quả đúng.
Tiền công = Tổng số ca × Số tiền/1 ca (tại ô tính F2)
- GV có thể gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7 về sử dụng địa chỉ ô tính
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
trong công thức để HS đề xuất công thức tính Tổng số ca, Tiền công. - GV đặt câu hỏi:
+ Khi sao chép công thức ở ô tính E4 đến khối ô tính E5:F9 thì công thức trong các ô
tính này là gì? Chúng có cho kết quả đúng không? Tại sao?
+ Khi sao chép công thức ở ô tính F4 đến khối ô tính F5:F9 thì công thức trong các ô
tính này là gì? Chúng có cho kết quả đúng không? Làm thế nào để khi sao chép các công
thức ở các ô tính trong khối ô tính F5:F9 vẫn cho kết quả đúng?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS lập được công thức tính Tổng số ca ở ô tính E4 là = C4+D4, công thức tính
Tiền công ở ô tính F4 là =E4*F2.
- HS nhận thấy được khi sao chép công thức ở ô tính E4 thì các công thức trong khối
ô tính E5:E9 vẫn cho kết quả đúng; khi sao chép công thức ở ô tính F4 thì các công thức
trong khối ô tính FS:F9 cho kết quả sai. Từ đó HS có cái nhìn khái quát về địa chỉ tương
đối và địa chỉ tuyệt đối.
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong thực tế, có rất nhiều các công việc tính toán phức
tạp mà chúng ta cần phải nhờ vào sự trợ giúp của bảng tính để có thể đơn giản hóa các
quá trình tính toán, dễ nhìn, dễ hiểu hơn. Vậy sử dụng bảng tính như thế nào cho hiệu
quả, hôm nay chúng ta cùng đi vào bài học – Bài 5: Sử dụng địa chỉ tương đối, tuyệt đối trong công thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Hoạt động 1: Địa chỉ tương đối a. Mục tiêu:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong công thức khi sao chép công thức.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thực hiện lần lượt các yêu cầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Địa chỉ tương đối.
- GV tổ chức để HS làm việc theo nhóm, thực - Địa chỉ ô tính (bao gồm địa chỉ cột, địa
hiện lần lượt các yêu cầu trong SGK,
chỉ hàng) có thể thay đổi khi sao chép
công thức gọi là địa chỉ tương đối.
- GV có thể gợi ý cho các nhóm HS đọc kênh
chữ, quan sát kênh hình để tìm hiểu, trả lời câu - Khi sao chép công thức thì địa chỉ
hỏi gợi ý của GV, giải thích được một cách rõ tương đối trong công thức sẽ thay đối
ràng lí do khi sao chép công thức từ ô tính E4 thì theo sự thay đổi của địa chỉ ô tính chứa
các công thức trong các ô tính trong khối ô tính công thức.
E5:E9 vẫn cho kết quả đúng.
- Khi sao chép công thức tại ô tính E4
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
đến ô tính E5, địa chỉ cột của ô tính chứa
công thức không đổi (vẫn là cột E), địa
- Thế nào là địa chỉ tương đối?
chỉ hàng tăng lên 1 (từ 4 thành 5). Cụ
- Khi sao chép công thức thì địa chỉ tương đối thể, địa chỉ cột của các ô tính trong công
trong công thức sẽ thay đối như thế nào?
thức không thay đổi (vẫn là cột C, D),
- Khi sao chép công thức từ ô tính E4 đến ô tính địa chỉ hàng tăng lên 1 (từ 4 thành 5).
E5 thì địa chỉ cột, địa chỉ hàng của ô tính chứa Do đó, công thức tại ô tính E4 là
công thức có thay đổi không? Địa chỉ cột, địa chỉ =C4+D4, khi sao chép đến ô tính E5 sẽ
hàng của ô tính trong công thức có thay đối thành =C5+D5. Sự thay đổi tương ứng
không? Tại sao? Việc thay đối địa chỉ này có đảm này đảm bảo Tổng số ca luôn được tính
bảo công thức ở ô tính E5 vẫn tính đúng Tổng số bằng Số ca ngày cộng với Số ca đêm tại
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85