Giáo án Bài 63: Em làm được những gì? Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 5: TỈ SỐ PHẦN TRĂM
BÀI 63. EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố một số kĩ năng về tỉ số phần trăm.
- Vận dụng giải quyết được vấn đề liên quan đến tỉ số phần trăm và biểu đồ hình quạt tròn.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Em làm được những gì I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV cho HS chơi trò “Hỏi nhanh - Đáp - HS tham gia trò chơi dưới sự hướng gòn” về nội dung: dẫn của GV.
+ Viết một số dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại;
+ Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
+ Tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.
- GV đọc số và nêu yêu cầu, ví dụ:
- HS thực hiện vào bảng con:
Viết số 0,123 dưới dạng tỉ số phần trăm.
0,123 = 0,123 × 100% = 12,3% … 100 hay 0,123 = 0,123 × = 12,3% 100
- GV giới thiệu: “Để ôn tập về các nội - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
dung vừa rồi; chúng ta cùng đến với bài học tập.
học hôm nay “Bài 63: Em làm được những gì”.
II. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- HS ôn tập về tỉ số phần trăm, các vấn đề liên quan đến biểu đồ hình quạt tròn.
- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục hoạt động. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
a) Viết các số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm 0,57; 2,81; 0,6
b) Viết các tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân. 50%; 175%; 3,2%
- GV gọi 2 - 4 HS lên bảng trình bày bài,
khuyến khích HS giải thích, cả lớp chú ý bài của bạn.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:
- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án. - Kết quả:
a) 0,57 = 0,57 × 100% = 57%
2,81 = 2,81 × 100% = 281% 0,6 × 100% = 60% 50 b) 50% = = 0,5 100 175 175% = = 1,75 100
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 3 , 2 3,2% = 0,032 100
Tính tỉ số phần trăm của hai sô a) 7 và 20 b) 22 và 4 c) 2,5 và 9
- GV cho 3 - 4 HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số.
- GV cho HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- HS nhắc lại kiến thức.
- Sau khi làm xong, đối chiếu kết quả với
bạn cùng bàn, chốt đáp án
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:
- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả. - Kết quả: a) 7 : 20 = 0,35
Tỉ số phần trăm của 7 và 20 là 35% b) 22 : 4 = 5,5
- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm Tỉ số phần trăm của 22 và 4 là 550% bài. c) 2,5 : 9 = 0,277…
Tỉ số phần trăm của 2,5 và 9 là 27,7%
- HS chữa bài tập vào vở.
III. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:
- HS vận dụng được tỉ số phần trăm và biểu đồ hình quạt tròn để giải quyết tình huống thực tế.
- HS hoàn thành bài tập 3; 4 ở mục luyện tập
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, trò chơi, hoạt động cả lớp
Nhiệm vụ 3 : Hoàn thành BT 3
Một cửa hàng đã thống kê số áo và quần
đã bán trong ngày. Ô quần đã bán ít hơn
số áo đã bán là 24 cái và bằng 40% số áo
đã bán. Hỏi ngày hôm đó cửa hàng đã bán
được bao nhiêu cái quần, bao nhiêu cái áo? - HS trả lời câu hỏi:
- GV hướng dẫn HS làm bài bằng cách đặt các câu hỏi:
+ Cửa hàng bán được bao nhiêu quần, + Bài toán hỏi gì?
bao nhiêu áo trong một ngày.
+ Quần ít hơn áo 24 cái → Hiệu giữa
+ Đề bài có cho biết sự liên quan giữa số số áo và số quần