Giáo án Bài 8 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Cánh diều: Sông Hồng văn văn minh sông Hồng

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 8: SÔNG HỒNG VÀ VĂN MINH SÔNG HỒNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ: -
Xác định được sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ. -
Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. -
Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử (tranh ảnh, đoạn trích tư liệu,...), trình bày được
một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. -
Mô tả được một số nét cơ bản về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ
thông qua quan sát một số hình ảnh về cuộc sống của người Việt cổ trong hoa
văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với một số truyền thuyết. -
Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát huy giá trị của sông Hồng. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập; giới thiệu về giá trị mà sông Hồng mang lại cho con người.
- Năng lực tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, tìm hiểu về giá trị mà sông Hồng mang lại cho con người.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: trả lời những câu hỏi; đóng vai hướng dẫn viên giới
thiệu cho du khách về giá trị mà sông Hồng mang lại cho con người.
Năng lực đặc thù:

-
Xác định được sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ. -
Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. -
Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử (tranh ảnh, đoạn trích tư liệu,...), trình bày được
một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. -
Mô tả được một số nét cơ bản về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ
thông qua quan sát một số hình ảnh về cuộc sống của người Việt cổ trong hoa
văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với một số truyền thuyết. -
Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát huy giá trị của sông Hồng. 3. Phẩm chất
- Yêu nước: Tự hào về những thành tựu mà người Việt cổ đã đạt được.
- Chăm chỉ: Thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 4.
- Hình ảnh có trong bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử.
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS


A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Kết nối được những hiểu biết của HS về sông Hồng với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát hình 1, đọc thông tin SHS tr.42 và - HS đọc thông tin.
trả lời câu hỏi Hãy chia sẻ những điều em biết có liên
quan đến sông Hồng.
- GV mời đại diện HS chia sẻ những hiểu biết của mình về - HS trả lời câu hỏi.
sông Hồng. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đưa ra đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Sông Hồng còn gọi là sông Cái, sông Thao, Nhị Hà, Nhĩ Hà.
+ Có tổng chiều dài là 1.149 km bắt nguồn từ Vân Nam,
Trung Quốc chảy qua miền Bắc Việt Nam và đổ ra vịnh

Bắc Bộ.
+ Đây là dòng sông quan trọng của nền văn hóa lúa nước Việt Nam.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Bài 8 – Sông Hồng - HS lắng nghe, chuẩn bị vào
và văn minh sông Hồng. bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Vị trí và tên gọi khác của sông Hồng
Hoạt động 1: Xác định vị trí của sông Hồng trên lược
đồ và kể một số tên gọi khác của sông Hồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị
trí của sông Hồng trên lược đồ và kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. b. Cách tiến hành - HS làm việc theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, quan sát hình 2,
đọc thông tin SHS tr.42, 43 để thực hiện nhiệm vụ:
+ Xác định vị trí của sông Hồng trên lược đồ hình 2.
+ Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng.