Giáo án Chia cho số có hai chữ số Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 3: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
BÀI 52: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (4 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được phép chia cho số có không quá hai chữ số.
- Vận dụng vào tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần trong phép tính.
- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên

- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
- Các hình ảnh cho phần khởi động, vui học, thử thách (nếu cần).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
- Thước thẳng, ê – ke.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”
- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.
Tìm thương và số dư của phép chia sai (HS ước
lượng thương): 56:12 và 84:12.
+ GV chia lớp thành hai đội → Đội nào có đáp - Các đội suy nghĩ, thảo luận tìm
án trước và đúng thì thắng. đáp án.
+ GV viết lên góc bảng lớp, HS nói cách ước 56:12=4 (dư 8) lượng thương. 84:12=7
- GV đưa ra hình ảnh phần khởi động: - HS quan sát hình ảnh.


→ HS nêu phép tính tìm số hộp
và yêu cầu HS nêu cách tính tìm số hộp bánh. bánh: 564:12
- HS chú ý lắng nghe và chuẩn bị
- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm vào bài mới.
thế nào để tính được phép tính này, cô trò mình
cùng học bài học hôm nay nhé "CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ".
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
b. Cách thức tiến hành
- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới - HS chú ý lắng nghe.
thiệu tình huống trong khám phá:
- HS tích cực tham gia trò chơi, trả
- GV dẫn dắt: “Ta cùng tìm hiểu cách đặt tính và lời các câu hỏi của GV.
tính của hai phép chia 56:12 và 84:12, từ đó các
nhóm sẽ tự đặt tính và tính phép tính 564:12 nhé”.
- HS trả lời các câu hỏi của GV: 1. Ví dụ 1

 56 :12=? + Lấy 90×30
- GV vừa hướng dẫn, vừa viết trên bảng lớp, HS viết bảng con:
+ 3 là thương, ta có phép chia hết. Đặt tính + 3 không là thương
Chia cho số có hai chữ số, ta đặt tính giống như + 3 có thể là thương, khi đó đây là các phép chia đã học.
phép chia có dư, ta phải xem số dư có bé hơn só chia không?
- HS đặt tính, xác định kết quả và Tính báo với GV. + 56 chia 12 được mấy?
90 ×30=270 ;270<273 Ta viết 4 ở thương (3 làthương) - HS lắng nghe, suy nghĩ. + Tiếp theo ta làm gì?
- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức,
trả lời các câu hỏi của GV và viết
Đâu là phép chia cho số có hai chữ số nên có hai vào bảng con.
lần nhân và trừ như sau: Vậy 56:12=4 (dư 8)
- Các nhóm suy nghĩ, thảo luận và
- GV chỉ vào phép tính đã hoàn thiện, HS nói lại trình bày trước lớp: cách tính. 90 là số tròn chục  84 :12=?
Làm tròn số 273 đến hàng chục thì
- GV yêu cầu HS nói cách đặt tính và tính, nói được 270
tới đâu GV viết lên bảng lớp, HS viết bào bảng 270 :90=3
con tới đó (chỉ viết phép tính).
Vậy thương của phép chia 273 : 90 là 3. - HS viết vào vở.