Giáo án Khái niệm phân số Toán 4 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 53: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được khái niệm ban đầu về phân số.
- Nhận biết được tử số, mẫu số của một phân số.
- Đọc, viết được phân số.
- Nhận biết được phân số liên quan đến số lượng của một nhóm đồ vật.
- Qua thực hành luyện tập sẽ giúp HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học,
năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học trong thực tế. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên

- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ. 1 2
- Các mảnh giấy hoặc bìa hình tròn đã tô màu và hình tròn, hình phóng to phần khám 6 6 phá (nếu có).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..).
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trò chơi Thế giới của - HS tham gia trò chơi những phép tính.
+ GV chuẩn bị những con số đánh vi tính được
dán trên tấm bìa cứng hình tròn.
+ Cách tiến hành: GV mời 6 em tham gia trò
chơi, chia thành 2 đội, mỗi đội 3 em, các bạn
còn lại cổ vũ hai đội chơi.
+ Luật chơi: trong vòng 5p, HS tự tìm số và
phép tính để gắn. Đội nào gắn đúng và nhanh


hơn thì đội đó thắng cuộc và được nhận quà. - HS lắng nghe.
- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.
Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng
học “Bài 53 Khái niệm phân số”.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. 1. KHÁM PHÁ. a. Mục tiêu:
- Nhận biết được khái niệm ban đầu về phân số; nhận biết được phân số qua hình ảnh
trực quan; nhận biết được tử số, mẫu số của một phân số; đọc, viết được phân số.
b. Cách thức tiến hành:
- GV cho HS nhìn vào hình ảnh SGK.
- HS quan sát hình ảnh SGK.
- GV gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc lời thoại của nhân vật.
- HS đứng dậy, đọc lời thoại.
- GV diễn giải tình huống:
+ Nhân dịp các bạn đến nhà chơi, Mai mời các - HS lắng nghe.
bạn ăn bánh pizza. Có 5 bạn cùng ăn, Mai đã
chia cái bánh hình tròn ra làm 6 phần, mỗi bạn
một phần, còn em Mi bé hơn sẽ được hai phần bánh.
- GV cho HS quan sát hình tròn đã được chia
thành 6 phần và tô màu trong SGK.
- HS quan sát hình ảnh SGK.

- GV giảng:
+ Hai hình trên đã được chia thành 6 phần - HS lắng nghe.
bằng nhau. Hình tròn ở trên đã được tô màu
một phần, ta nói: đã tô màu một phần sáu hình tròn. 1
Một phần sáu viết là . 6
- GV cho HS nhắc lại và đồng thời viết phân số 1 lên bảng. 6
- GV cho HS quan sát hình tròn thứ hai trong - HS nhắc lại. SGK và giảng:
+ Hình trong thứ hai cũng được chia thành sáu - HS quan sát hình tròn thứ hai.
phần bằng nhau, hình tròn này được tô màu hai
phần, ta nói: Đã tô màu hai phần sáu hình tròn. 2
Hai phần sáu viết là . 6 2
- GV cho HS nhắc lại, đồng thời viết phân số 6 lên bảng.
- GV cho HS đọc phần nhận xét trong SGK. - HS nhắc lại. 1 2
+ và là những phân số. 6 6 - HS đọc SGK. 2
Phân số có: 2 là tử số, chỉ số phần đã tô 6