Giáo án Luyện tập, kiểm tra 15 phút Toán 9 Học kì 2

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15P I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thấy được lợi ích của công thức nghiệm thu gọn. Xác định được b’ khi cần thiết
và nhớ kỹ công thức tính ’ 2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt-Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập , ’ và biết được khi nào sử
dụng ’ cho phù hợp, xác định số nghiệm của phương trình, củng cố, khắc sâu
kiến thức về công thức nghiệm. 3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: chăm
chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu 2. Học sinh:
- Thực hiện hướng dẫn tiết trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra 15’

Đề bài Đáp án Thang điểm Giải phương trình sau a) Giải đúng mỗi
a) 2x2 + 7x - 9 = 0 a) x1 = 1 ; x2 = nghiệm 1,5 điểm (3đ) b) tính đúng 1,5đ, b) x b) 4x2 – 4x + 1 = 0 1= x2 = đúng nghiệm 1,5đ (3đ) c) x1 = 1; c) Tính đúng mỗi nghiệm 1đ c) (2đ ) x2 = d) Tính đúng mỗi d) (2đ) d) x nghiệm 1đ 1 = 1; x2 = 3. Bài mới
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục đích: Kích thích hứng thú giải bài tập của học sinh
b) Nội dung: Trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
GV Hỏi: Để vận dụng tốt các công thức nghiệm của phương trình bậc hai, ta phải làm gì? HS nêu ý kiến
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM SỰ KIẾN


a) Mục tiêu: Hs vận dụng tốt các kiến thức đã học để giải các pt bậc hai
b) Nội dung: Làm các bài tập
c) Sản phẩm: Bài làm của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:.
I/ Chữa bài tập về nhà: GV yêu cầu Bài 18/49:
+ 2 HS lên bảng cùng lúc làm bài tập a) 3x2 -2x = x2+ 3 2x2 -2x -3= 0 18/a, d trang 49 SGK a = 2, b’ = -1; c = -3
+ 2 HS lần lượt lên bảng làm bài tập
= (-1)2 – 2.(-3) = 1 + 6 = 7 > 0, 20b, c trang 49 SGK
Vậy: phương trình có hai nghiệm phân biệt:
+ suy nghĩ cá nhân trình bày bài tập 22/49 SGK, 22/49 SGK x
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 1 = 1,82; x2 = -0,82 d) 0,5x(x+1) = (x – 1)2 - 0,5x2 +2,5x -1= 0
HS suy nghĩ cá nhân trình bày bài tập x2 -5x +2 = 0
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: a = 1; b’ = - 2,5 ; c = 2
+ HS trình bày kết quả, các HS khác nhận xét
’ = (-2,5 )2 – 2.1 = 6,25 - 2 = 4,25> 0,
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Vậy: phương trình có hai nghiệm phân biệt: của HS x1 = ; x2 = II/ Bài tập: Bài 20/49 : b) 2x2 + 3 = 0
Phương trình vô nghiệm vì vế trái : 2x2 + 3 ,

còn vế phải bằng 0 c) 4, 2x2 + 5,46x = 0 7x(0,6x + 0,78) x = 0 hoặc 0,6 x + 0,78 = 0 x = 0 hoặc x = - 1,3
Vậy: phương trình có nghiệm kép: x1 = 0; x2 = -1,3 Bài 21b/49: a) x2 + = 19 x 2 +7x – 228 = 0 a = 1, b = 7, c = -228
= 49 – 4.1.(-228) = 49 + 912 = 312 > 0, = 31 x1 = , x2 = Bài 22/49:
a) Phương trình: 15x2 + 4x – 2005 = 0, có: a=
15, c = - 2005 trái dấu nhau: a.c =15.
(-2005) < 0 nên có hai nghiệm phân biệt b) Phương trình có a = , c= 1890 trái dấu nhau : ac =
.1890 < 0 nên có hai nghiệm phân biệt
-Bài 24/50: Phương trình x2 – 2(m – 1)x + m2 =