Giáo án Luyện tập Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: … BÀI 63: LUYỆN TẬP (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố về so sánh hai phân số.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học. + Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các
kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập. - Hình vẽ trong SGK.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai - Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và nhanh hơn": thực hiện theo yêu cầu.
+ GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với
4 tổ, GV đọc bài toán và yêu cầu HS các
nhóm viết kết quả vào bảng con. Tổ có tất cả
các bạn nhanh và đúng trước thì thắng lượt chơi. 1
Ví dụ: - Quy đồng mẫu số hai phân số và 24

5 6 2 2
- So sánh hai phân số và … 7 14
+ Sau 3 phút, tổ có nhiều lượt thắng nhất thì thắng cuộc.
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học học tập.
ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại
các kiến thức liên quan đến phân số "Bài 63: Luyện tập”
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố về so sánh hai phân số; quy đồng mẫu số; so sánh phân số với 1;
viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn; sắp xếp phân số tương ứng trên tia số.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu. So sánh hai phân số: - Kết quả: 5 7 5 7 a) và a) < 9 9 9 9 7 6 7 6 b) và b) > 6 6 6 6 3 5 3 5 c) và c) < 14 14 14 14 5 9 5 9 d) và d) < 8 8 8 8
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.
- GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai

phân số cùng mẫu số.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số:
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu. 2 3 a) và - Kết quả: 5 10
a) Chọn mẫu số chung là 10. 7 5 b) và 12 6 2
Quy đồng mẫu số phân số, ta có: = 4 5 10 3 1 c) và 4 2 3 , giữ nguyên phân số 10 8 11 d) và 3 21 4 2 Ta có: > 3 nên > 3 10 10 5 10
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.
b) Chọn mẫu số chung là 12.
- GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối 5 chiếu, nhận xét.
Quy đồng mẫu số phân số, ta có: = 10 6 12
- GV nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh 7 , giữ nguyên phân số 12
hai phân số khác mẫu số theo các bước: 7 7
+ Quy đồng mẫu số hai phân số để chúng có Ta có: < 10 nên < 5 12 12 12 6 cùng mẫu số.
c) Chọn mẫu số chung là 4.
+ So sánh các tử số của hai phân số mới có 1
Quy đồng mẫu số phân số, ta có: = 2, 2 4 cùng mẫu số. 3
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng. giữ nguyên phân số 4 3 3 Ta có: > 2 nên > 1 4 4 4 2
d) Chọn mẫu số chung là 21. 8
Quy đồng mẫu số phân số, ta có: =56 3 21 11 , giữ nguyên phân số 21 56 8 Ta có: > 11 nên > 11 21 21 3 21