Giáo án Nhân số các số có tận cùng là chữ số 0 Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 3: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
BÀI 46: NHÂN CÁC SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được phép nhân các số có tận cùng là chữ số 0.
- Vận dụng vào đổi đơn vị đo thời gian và giải quyết vấn đề đơn giản.
- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC


1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
- Các hình ảnh cho phần khởi động (nếu cần).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.
+ GV nêu phép tính:48× 7 và yêu cầu HS thực - Kết quả: hiện vào bảng con. 48 × 7
+ Tổ nào có tất cả các bạn làm đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc. →48× 7=336
- GV trình chiếu (hoặc treo) cách thực hiện phép
tính để học sinh quan sát: -
- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và
GV yêu cầu HS nêu phép tính tìm số hộp sữa trả lời: trong 70 thùng.
Số hộp sữa trong 70 thùng là 48× 7


- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm (hộp)
thế nào để tính được phép tính này, cô trò mình - HS chú ý lắng nghe và hình thành
cùng học bài học hôm nay nhé "NHÂN CÁC động cơ học tập.
SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0".
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép chia cho số có một chữ số.
b. Cách thức tiến hành 1. 48× 70=?
- HS chú ý quan sát, lắng nghe
- GV nêu vấn đề: 48× 70=?
hướng dẫn của GV, thảo luận nhóm
- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, thực hiện và thực hiện phép nhân trên bảng
các yêu cầu vào bảng con: con:
+ Viết 70 thành một tích hai số
48 × 70=48 ×(7 × 10)
+ Chuyển về các phép nhân đã học
- GV ghi nhận kết quả trên bảng lớp:
48 × 70=48 ×(7 × 10)
- HS suy nghĩ và phát biểu:
- GV yêu cầu HS quan sát phép nhân và trả lời theo hướng dẫn: + (48× 7)× 10
+ Ta thực hiện phép nhân nào trước?
→ Ta đã áp dụng tính chất kết hợp của phép
nhân, 48× 7 là phép nhân với một chữ số chúng ta đã học.
+ (48× 7) ×10=336×10=3360
- GV yêu cầu nhóm đôi tiếp tục thực hiện tính
toán rồi nêu các bước tiếp theo, GV viết lên bảng.
- HS chú ý lắng nghe, quan sát, tiếp
- GV giới thiệu biện pháp tính viết: thu kiến thức.


+ Đặt tính: ta đặt tính như phép nhân với số có một chữ số.
Thông thường, người ta viết các chữ số cùng
hàng thẳng cột để ngay ngắn, dễ làm tính.
+ Tính: (GV vừa viết vừa nói)
- HS quan sát và nhận xét: kết quả hai cách tính giống nhau.
- GV yêu cầu HS so sánh kết quả của hai cách - HS chú ý lắng nghe. tính.
- GV giải thích tại sao lại viết chữ số 0 ở hàng đơn vị của tích:
¿Thêm 1 chữ số 0 vào bên phải → Hàng đơn vị - HS nói theo chỉ dẫn của GV. là 0.)
- GV chỉ vào phép tính dọc, HS nói cách tính.
→Thực hiện nhân theo quy trình 2. 480× 70=?
→Thực hiện cá nhân (bảng con).
- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) nhận biết nhiệm vụ
rồi thảo luận làm bài vào bảng con.
- Các nhóm xung phong trình bày. - HS chú ý lắng nghe.
- GV gọi vài nhóm trình bày.
- GV giới thiệu biện pháp tính viết.
+ Lưu ý: Khi thực hiện phép nhân (viết) các số
có tận cùng là chữ số 0, đếm xem có bao nhiêu
chữ số 0 ở tận cùng của các thừa số, viết bấy