Giáo án Ôn tập chung Toán lớp 4 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …
BÀI 96: ÔN TẬP CHUNG (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc , viết, so sánh, làm tròn được các số tự nhiên; đọc, viết, so
sánh và rút gọn phân số.
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên, các phép tính với phân số và
vận dụng để giải quyết vấn dề thực tế.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng giải
quyết vấn đề trong cuộc sống.
- Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột; kiểm đếm được số lần lặp
lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một trò chơi ngẫu nhiên đơn giản.
- Phát triển các năng lực toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực mô hình hóa.
- Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.


- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập. - Hình vẽ trong SGK.
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..) - Phiếu học tập.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đố bạn":
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và


+ GV: Đố bạn, đố bạn! thực hiện theo yêu cầu. + HS: Đố gì, đố gì?
+ GV: Đố bạn, đố bạn!
+ GV: Số 123 457 làm tròn đến hàng chục là số + HS: Đố gì, đố gì? nào?
+ GV: Số 123 457 làm tròn đến hàng + HS: …………… chục là số nào? 2 + GV: + 5 bằng bao nhiêu? + HS: Là số 123 460 3 4 2 + HS: …………. + GV: + 5 bằng bao nhiêu? 3 4
(HS thay nhau đố cả lớp hoặc chơi theo nhóm 2 23 + HS: + 5 = 3 4 12
đôi – hai bạn đố nhau)
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học học tập.
ngày hôm nay, cô trò mình sẽ ôn tập lại các
kiến thức đã học “Bài 96: Ôn tập chung.”
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố các kiến thức về phân số; kĩ năng hình học và đo lường
để tính toán; kĩ năng đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột, kiểm đếm.
b. Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
Chọn đáp án đúng. Đáp án: a) a b c d e g
Số “ Bảy triệu hai trăm ba mươi nghìn tám trăm A B B C D B linh năm” viết là: A. 7 230 805 h i k l B. 7 238 005 B A A D

C. 723 805 D. 7 230 085
b) Giá trị của chữ số 3 trong số 493 508 là: A. 300 B. 3 000 C. 30 000 D. 300 000
c) Phân số chỉ số phần tô màu so với toàn bộ băng giấy sau là: 3 3 2 2 A. B. C. D. 2 5 3 5 5
d) Phân số bằng phân số nào trong các phân 8 số sau ? 15 20 25 10 A. B. C. D. 32 40 40 24 45
e) Rút gọn phân số
về phân số tối giản, ta 105 được : 15 9 15 3 A. B. C. D. 35 35 21 7
g) So sánh nào sau đây là đúng? 5 A. < 5 4 8 15 B. < 9 24 8 2 C. > 5 7 7