Giáo án Phép cộng các số tự nhiên Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 3: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
BÀI 40: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TỰ NHIÊN (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số; vận dụng được tính
chất của phép cộng trong thực hành tính.
- Vận dụng để giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số.
- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
- Tranh ảnh cần thiết, hình vẽ tóm tắt bài Luyện tập 3, số liệu Thử thách (nếu cần).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
- Thước thẳng, ê – ke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đố bạn":
- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.
GV: - Đố bạn, đố bạn!
+ GV: Đố bạn, đố bạn! HS: - Đố gì, đố gì? + HS: Đố gì, đố gì?
GV: - Cả thành phố Hồ Chí Minh và tỉnh Nghệ + GV: Cả thành phố Hồ Chí Minh
An có 156 482 con bò sữa. Tỉnh Sơn La có 26 và tỉnh Nghệ An có 156 482 con bò
156 con bò sữa. Hỏi cả ba địa phương này có bao sữa. Tỉnh Sơn La có 26 156 con bò nhiêu con bò sữa?
sữa. Hỏi cả ba địa phương này có HS: …………… bao nhiêu con bò sữa?
- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: Làm + HS: Tổng của 156 482 và 26 156.
thế nào để tính tổng của 156 482 và 26 156 nhỉ? - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm


nay "PHÉP CỘNG CÁC SỐ TỰ NHIÊN".
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số; vận dụng
được tính chất của phép cộng trong thực hành tính.
b. Cách thức tiến hành
- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới - HS chú ý quan sát, lắng nghe và
thiệu tình huống trong khám phá: tiếp nhận thông tin
- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.
và dẫn dắt: “Các em hãy nêu cách đặt tính cho
phép tính 325+179?” và nêu bài toán: "Làm sao - HS thảo luận cặp đôi, trao đổi.
để thực hiện phép cộng 156 482 và 26 156?"
→ Thông qua tình huống, GV chia lớp thành các - HS xung phong trả lời các câu
nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày hỏi:
việc thực hiện phép tính, giải thích tại sao thực hiện như vậy.
- GV gọi đại diện 1 – 2 HS lên bảng trình bày. + Để thực hiện phép tính cộng ta
Cả lớp nhận xét, góp ý.
cần đặt tính rồi thực hiện cộng theo
- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện tốt.
hàng dọc lần lượt từ phải sang trái.
- GV viết lên bảng phép tính dọc: - HS chú ý lắng nghe.
- HS viết phép tính vào vở.
- HS chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS xung phong trả lời câu hỏi:
+ 2 cộng 6 bằng 8, viết 8.


+ 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1.
+ 4 cộng 1 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6.
+ 6 cộng 6 bằng 12, viết 2, nhớ 1.
+ 5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8,
- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: viết 8.
"Các em hãy quan sát phép tính và cho cô biết + Hạ 1, viết 1.
cách cộng như thế nào trong phép cộng đó?”
- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận
- GV gọi 1 – 2 HS trả lời. Cả lớp nhận xét, bổ kiến thức. sung (nếu có)
- HS trao đổi cặp đôi và đưa ra câu
- GV dẫn dắt và làm rõ trình tự: trả lời:
Đặt tính → Tính → Thử lại + Tính từ phải sang trái
- GV tổ chức cho HS trao đổi thông tin về những + Nếu phép cộng ở một hàng là có
lưu ý khi thực hiện bước Tính và gọi một số HS nhớ thì nhớ 1 sang hàng cao hơn,
trả lời thông tin thảo luận được liền nó.
- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: “Ở bước Thử lại trong - HS lắng nghe câu hỏi của GV.
trình tự thực hiện phép tính cộng chúng ta cần - HS đưa ra câu trả lời: làm gì?”
+ Các số hạng viết theo hàng dọc
- GV gọi 1 – 2 HS xung phong trả lời. Cả lớp đã chính xác chưa?
nhận xét, góp ý cho bạn.
+ Đặt phép tính đúng chưa?
- GV khái quát hóa lại cách cộng các số tự nhiên: + Dò lại phép tính ở từng hàng, đặc
+ Đặt tính: Các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột biệt lưu ý trường hợp có nhớ. với nhau.
+ Có thể thử lại bằng cách cộng từ + Tính: dưới lên.  Từ phải sang trái.
- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận 
Nếu phép cộng ở một hàng là có nhớ thì kiến thức, ghi vở.
nhớ 1 sang hàng cao hơn, liền nó.
- HS thảo luận cặp đôi, trao đổi và