Giáo án Sử dụng máy tính cầm tay Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 5: TỈ SỐ PHẦN TRĂM
BÀI 60. SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Làm quen với việc sử dụng máy tính cầm tay để thực hiện các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia các số tự nhiên; tính tỉ số phần trăm cảu hai số; tính giá trị phần trăm của một số cho trước..
- Vận dụng giải quyết được vấn đề liên quan đến việc tính giá trị phần trăm.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Sử dụng máy tính cầm tay I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của
cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời GV. một số câu hỏi sau. - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời:
+ Trong tranh, các bạn học sinh đang làm + Các bạn đang làm bài tập toán gì?
+ Để tính toán nhanh chóng hơn,
+ Để tính toán nhanh chóng hơn, chúng ta chúng ta có thể sử dụng máy tính cầm
có thể sử dụng cái gì? tay.
- GV đặt vấn đề: “Vậy, cách sử dụng máy - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
tính như thế nào và có phải tất cả các học tập.
phép tính máy tính đều thực hiện được không?”
- GV giới thiệu: “Để biết được điều đó;
chúng ta cùng đến với bài học hôm nay
“Bài 60: Sử dụng máy tính cầm tay”.
II. Hoạt động khám phá * Mục tiêu:
- Nhớ được sử dụng máy tính cầm tay. * Cách tiến hành:
- GV chiếu hình vẽ cho HS thao tác bấm
máy và giới thiệu chức năng của từng nút
- GV yêu cầu HS nhắc lại. - HS nhắc lại.
- GV cho HS thực hiện các phép tính
- HS thực hiện theo yêu cầu:
bằng máy tính cầm tay các ví dụ sau: Ví dụ 1:
Ví dụ 1: Tính 53 : 2
Ví dụ 2: Tính tỉ số phần trăm của 5 và 40 Ví dụ 2:
Ví dụ 3: Tính 25% của 36 Ví dụ 3:
- GV cho HS thực hiện theo nhóm 2 - 4 người.
- GV gọi 2 - 3 HS đại diện nhóm trình - HS nhắc lại.
bày trước lớp, cả lớp quan sát và nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét và chốt đáp án cùng cách làm và trình bày.
III. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- HS thực hiện được việc tìm giá trị phần trăm của một số.
- HS hoàn thành các bài tập 1;2 ở mục hoạt động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, trò chơi, hoạt động cả lớp
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Tính a) 28 459 + 30 953 b) 48 321 - 9 470 c) 27 452 × 67 d) 68 698 : 28
- GV đọc từng phép tính, HS bấm máy tính và đọc kết quả.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:
- Sau khi làm xong, đối chiếu kết quả với - Kết quả: bạn cùng bàn.
a) 28 459 + 30 953 = 59 412
- GV gọi 1 – 4 HS trình bày cách bấm và b) 48 321 - 9 470 = 38 851
thứ tự bấm nút, cả lớp chú ý bài của bạn.
c) 27 452 × 67 = 1 839 284
- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.
d) 68 698 : 28 = 2 453,5
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - HS chữa bài vào vở.
a) Tính tỉ số phần trăm 18 và 80 b) Tinh 45% của 60
- GV cho HS làm bài tập cá nhân.
- GV nhận xét và chốt đáp án từng câu.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu: - Kết quả: a) 18 : 80 = 0,225 = 22,5% b) 60 × 45% = 27
IV. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:
- HS vận dụng được việc tìm giá trị phần trăm của một số để giải quyết vấn đề thực tế.
- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.