Giáo án Tìm giá trị phần trăm của một số Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 5: TỈ SỐ PHẦN TRĂM
BÀI 58. TÌM GIÁ TRỊ PHẦN TRĂM CỦA MỘT SỐ (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện tính được giá trị phần trăm của một số cho trước.
- Vận dụng giải quyết được vấn đề liên quan đến việc tìm giá trị phần trăm của một số.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Tìm giá trị phần trăm của một số I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
* Cách thức tiến hành:
- GV cho HS tham gia trò chơi “Cô bảo” - HS tham gia trò chơi, trả lời: về nội dung:
+ Tìm giá trị phân số của một số?
+ Lấy số đó nhân với phân số đã cho. 2 2 + Tìm của 18.
+ 18 × = 12 hay 18 : 3 × 2 = 12 3 3
- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của
cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời GV. một số câu hỏi sau. - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời:
+ Lớp có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Lớp có tất cả 32 bạn
+ Số học sinh tham gia đồng diễn chiếm + 25%
bao nhiêu phần trăm số học sinh cả lớp?
- GV đặt vấn đề: “Vậy 25% số học sinh - HS chú ý nghe, hình thành động cơ đó là bao nhiêu?” học tập.
- GV giới thiệu: “Để biết được điều đó;
chúng ta cùng đến với bài học hôm nay
“Bài 58: Tìm giá trị phần trăm của một số”.
II. Hoạt động khám phá * Mục tiêu:
- Nhớ được cách tìm giá trị phần trăm của một số. * Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 1 - HS trả lời: bằng những câu hỏi:
Ví dụ 1: Tìm 25% của 32
+ Biểu diễn tỉ số phần trăm dưới dạng 25 +25% = 200 dưới dạng phân số. 25 + Tìm phân số của 32, ta làm phép 100 25 + 32 ×
= 8 hay 32 : 100 × 25 = 8 100 tính gì?
- GV giới thiệu: “Vậy 25% của 32 là: 32
× 25% = 8 hay 32 : 100 × 25 = 8”
- GV chốt lại kiến thức: “Muốn tìm 25% - HS lắng nghe, ghi chép bài vào vở.
của 32, ta có thể lấy 32 nhân với 25%
hay 32 : 100 × 25.”
- GV yêu cầu HS nhắc lại. - HS nhắc lại.
- GV chiếu tiếp ví dụ 2 và cho HS trình
bày các bước lên bảng phụ theo quy tắc
trên qua việc thảo luận nhóm:
Ví dụ 2: Diện tích vườn trường là 84 m2,
trong đó 75% dùng để trồng rau. Diện
tích đất trồng rau là bao nhiêu?
- GV gọi 2 - 3 HS đại diện nhóm trình - HS thảo luận nhóm rồi trình bày trên
bày trước lớp, cả lớp quan sát và nhận xét bảng phụ: bài của bạn. - Kết quả:
- GV nhận xét và chốt đáp án cùng cách Bài giải làm và trình bày.
Diện tích đất trồng rau là:
84 : 100 × 75 = 63 (m2) Đáp số: 63 m2
III. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- HS thực hiện được việc tìm giá trị phần trăm của một số.
- HS hoàn thành các bài tập 1;2 ở mục hoạt động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, trò chơi, hoạt động cả lớp
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Tính a) 15% của 40l b) 0,5% của 60 m c) 8,4% của 15 ha
- GV cho HS làm bài tập cá nhân
- Sau khi làm xong, đối chiếu kết quả với - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu. bạn cùng bàn. a) 40 × 15% = 6
- GV gọi 1 – 4 HS trình bày, cả lớp chú ý 15% của 40l là 6l bài làm của bạn.
b) 60 × 0,5% = 0,3
- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án. 0,5% của 60m là 0,3 m
c) 15 × 8,4% = 1,26 8,4% của 15 ha = 1,26ha
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
- HS chú ý, ghi chép vào vở. Tính nhẩm a) 1% của 200 kg