Giáo án Tính tỉ số phần trăm của hai số Toán lớp 5 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 5. TỈ SỐ PHẦN TRĂM
BÀI 57. TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM CỦA HAI SỐ (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện tính được tỉ số phần trăm của hai số, tỉ số phần trăm của hai đại lượng cùng loại.
- Vận dụng giải quyết được vấn đề liên quan đến việc tính tí số phần trăm của hai số.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Tính tỉ số phần trăm của hai số I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
* Cách thức tiến hành:
- GV cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của hơn” GV.
- GV nêu câu hỏi nhắc lại kiến thức về tỉ - HS thực hiện vào bảng con: số phần trăm: 28 28 4 80
+ Viết tỉ số dưới dạng tỉ số phần trăm + = = = 80% 35 35 5 100
+ Viết 0,8 dưới dạng tỉ số phần trăm. 100 + 0,8 = 0,8 × = 0,8 × 100 : 100 = 100 80 : 100 = 80%
- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu
cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời một số câu hỏi sau. - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời:
+ Lớp có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Lớp có tất cả 35 bạn
+ Trong đó có bao nhiêu bạn tham gia + Có 28 bạn tham gia phong trào phong trào?
+ Số học sinh tham gia phong trào chiếm + 80%
bao nhiêu phần trăm số học sinh cả lớp
- GV nhận xét và tuyên dương HS.
- GV đặt vấn đề: “Vậy, làm thế nào để - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
biết lớp đó có 80% học sinh tham gia học tập. phong trào?”
- GV giới thiệu: “Để biết được điều đó;
chúng ta cùng đến với bài học hôm nay
“Bài 57: Tính tỉ số phần trăm của hai số”.
II. Hoạt động khám phá * Mục tiêu:
Nhớ được cách tính tỉ số phần trăm của hai số. * Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 1 - HS trả lời: bằng những câu hỏi:
Ví dụ 1: Tính tỉ số phần trăm của 28 và 35 28 +35
+ Tỉ số của 28 và 35 là gì? 28 4 80
+ Biểu diễn tỉ số này dưới dạng tỉ số phần + = = = 80% 35 5 100 trăm
- GV giới thiệu: “Ngoài cách biểu diễn tỉ
số thành tỉ số phần trăm, ta cũng có một
cách khác để tìm được tỉ số phần trăm của hai số” - HS trả lời: - GV nêu câu hỏi: + 28 : 35 = 0,8
+ Kết quả của phép tính 28 : 35 là bao nhiêu? + 0,8 × 100% = 80%
+ Biểu diễn kết quả đó dưới dạng tỉ số phần trăm.
- HS lắng nghe, ghi chép bài vào vở.
- GV nhận xét: “ Thông thường ta sẽ viết
như sau: 28 : 35 = 0,8 = 80%”
- GV giới thiệu: “Cách này giúp ta luôn
tính được tỉ số phần trăm của hai số (kể
cả trường hợp không đưa được mẫu về 100)” - HS nhắc lại.
- GV chốt lại các bước thực hiện: “Muốn
tìm tỉ số phần trăm của 28 và 35, ta làm như sau:
+ Tìm thương của 28 và 35
+ Nhân nhẩm thương đó với 100 rồi
viết thêm kí hiệu % vào bên phải của tích.”
- HS thảo luận nhóm rồi trình bày trên
- GV yêu cầu HS nhắc lại. bảng phụ:
- GV chiếu tiếp ví dụ thứ hai và cho HS - Kết quả:
trình bày các bước lên bảng phụ theo quy Bài giải
tắc trên qua việc thảo luận nhóm:
Tỉ số phần trăm của số bạn nữ trong
Ví dụ 2: Một lớp học vùng cao có 30 học lớp là:
sinh, trong đó có 18 bạn nữ. Tìm tỉ số 18 : 30 = 0,6
phần trăm của số bạn nữ trong lớp. 0,6 = 60%
- GV gọi 2 - 3 HS đại diện nhóm trình Đáp số: 60%
bày trước lớp, cả lớp quan sát và nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét và chốt đáp án cùng cách làm và trình bày.
III. Hoạt động luyện tập