Giáo án Xếp hình, hình vẽ Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 3: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
BÀI 56: XẾP HÌNH, VẼ HÌNH (3 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS nhận biết được hình thoi và tính chất về cạnh của hình thoi; vẽ được hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.
- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến hình thoi.
- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC


1. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng phụ.
- Thước thẳng, bộ xếp hình, các hình ảnh có trong bài (nếu cần).
2. Đối với học sinh - SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (thước thẳng, giấy kẻ ô vuông, bộ xếp hình,…)
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Điểm danh theo tên các - Cả lớp tích cực tham gia trò chơi. hình khối”.
+ GV nói tên bốn hình khối đã học, chẳng hạn: - HS (cả lớp) lần lượt điểm danh
“khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp theo thứ tự tên các khối hộp đó: chữ nhật.
“khối trụ, khối lập phương, khối
cầu, khối hộp chữ nhật – khối trụ,
khối lập phương, khối cầu, khởi
- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Chúng ta đã học hộp chữ nhật – ..”


các hình phẳng và khối hình. Vậy chúng ta vẽ và - HS chú ý hình thành động cơ học
xếp chúng như thế nào, cô trò mình cùng học bài tập.
học hôm nay "XẾP HÌNH, VẼ HÌNH".
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được các hình phẳng và hình khối đã học.
- Thực hiện được việc vẽ hình thoi trên giấy kẻ ô vuông. b. Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS tìm hiểu đề, đọc yêu cầu: xếp Xếp hình hình.
+ Dùng bộ xếp hình để xếp một hình bình hành
- Mỗi HS xếp một hình rồi chia sẻ
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: với bạn.
+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? - Kết quả:
Ví dụ: Hình bình hành được xếp
– GV dẫn dắt HS (nhóm đổi) thảo luận tìm cách bởi 1 hình vuông, 5 hình tam giác làm. và 1 hình bình hành.
- GV chữa bài, GV khuyến khích HS mô tả cách
xếp (kết hợp với ĐDHT).
Lưu ý: Với các nhóm HS hoàn thành sớm, các
em có thể tưởng tượng và xếp một hình bình hành khác tuỳ thích.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
Xác định hình thay vào .?.
- HS tìm hiểu đề, nhận biết yêu cầu


và thảo luận các thức GQVĐ. - Kết quả:
– GV yêu cầu HS (nhóm bốn) nhận biết yêu cầu, + Xác định quy luật của dãy hình thảo luận.
được lặp lại theo hình dạng.
- HS hỗ trợ các nhóm thảo luận xác định quy luật Thứ tự dãy hình: của dãy hình.
Hình vuông – Hình chữ nhật –
Hình bình hành – Hình thoi
→ Hình tiếp theo là hình bình
- GV gọi một số nhóm trình bày và giải thích hành. cách làm. - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét bài làm của HS, chốt đáp án. * THỬ THÁCH
Hình thứ 14 là hình gì? Hình số có màu gì?
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm
xác định quy luật của dãy:
+ Hình dạng: Hình tam giác – Hình
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 xác định thoi – Hình tròn. quy luật của dãy hình
+ Màu sắc: Đỏ - Cam – Tím – Xanh lá – Xanh da trời.
- HS tập trung suy nghĩ, thảo luận nhóm. - Kết quả:
- GV gợi ý các nhóm thảo luận tìm ra hình thứ + Hình thứ 14 trong dãy là hình 14 và màu sắc của hình.
thoi (vì 3× 4+2=14; dãy hình được
lặp lại 4 lần và thêm 2 hình nữa là hình thứ 14: hình thoi).