Giáo án Bài 13 Khoa học lớp 5 Kết nối tri thức: Sinh sản của thực vật có hoa

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 3: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 13: SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
- Hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. - Các bộ phận của hoa.
- Vai trò của nhị và nhụy trong quá trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt và quả.
- Sự sinh sản của thực vật có hoa. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tìm hiểu về sinh sản của thực vật có hoa, chủ
động hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận, hợp tác với
bạn trong các hoạt động thảo luận nhóm.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Xác định được cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
- Phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.
- Sử dụng sơ đồ đã cho ghi chú được tên các bộ phận của hoa.
- Dựa trên sơ đồ nêu được vai trò của nhị và nhụy trong quá trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt và quả.
- Đặt được câu hỏi về sự sinh sản của thực vật có hoa. 3. Phẩm chất: 1
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ trong hoạt động nhóm.
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm chăm sóc cây, không hái hoa, quả, chơi
đùa bẻ cành, dẫm lên cây,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học. - Phiếu học tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS nêu được tên một số hoa,
chức năng của hoa và sinh sản ở thực vật có
hoa bằng kiến thức thực tế và hiểu biết ban đầu. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Ong tìm - HS lắng nghe, tích cực tham gia trò mật”: chơi:
+ Có 3 đội chơi với 6 câu hỏi tương ứng với
6 bông hoa, mỗi đội được quyền trả lời 2 câu
hỏi. Đội nào trả lời đúng chú ong sẽ tìm
được mật hoa, đội nào trả lời sai chú ong sẽ 2
không lấy được mật. Đội nào không trả lời
được hoặc trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho các đội còn lại.
+ Các câu hỏi tương ứng với hình hoa của Hoa sen Hoa hồng
các cây khác nhau. Các đội cho biết tên cây có hoa tương ứng đó. Hoa hướng Hoa đu đủ dương Hoa bưởi Hoa mướp
- GV tổng kết và đặt thêm câu hỏi cho đội
chiến thắng: Theo em, hoa có chức năng gì?
- HS nêu một số chức năng của hoa:
Tạo quả, hạt; hoa trang trí, làm đẹp
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Hoa cảnh quan;...
tham gia vào sự sinh sản của thực vật thế - HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
nào? Các bộ phận của hoa là gì? Chúng ta
sẽ tìm hiểu ở Bài 13 – Sinh sản của thực vật
có hoa – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN 3 THỨC MỚI
1. CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
Hoạt động 1: Tìm hiểu cơ quan sinh sản
của thực vật có hoa
a. Mục tiêu: HS xác định được cơ quan sinh
sản của thực vật có hoa. b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 về sự hình
thành cây cà chua con từ cây cà chua mẹ và - HS quan sát hình, thực hiện nhiệm vụ. trả lời các câu hỏi:
Quan sát hình 2 và cho biết:
+ Tên cơ quan sinh sản của cây cà chua.
+ Bộ phận nào của quả hình thành nên cây cà chua non?
- GV mời đại diện 2 HS trả lời câu hỏi. Các
HS còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. - HS trả lời:
+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây cà chua.
+ Từ hạt (nằm trong quả) hình thành
nên cây cà chua non.
- GV xác nhận ý kiến đúng. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoa đơn tính và hoa lưỡng tính 4