Giáo án Bài 2 Khoa học lớp 5 Kết nối tri thức: Ô nhiễm, xói mòn đất và bảo vệ môi trường đất

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 2: Ô NHIỄM, XÓI MÒN ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Nguyên nhân, tác hại ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất.
- Việc làm giúp bảo vệ môi trường đất. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về các nguyên nhân, tác
hại do ô nhiễm, xói mòn đất và các biện pháp bảo vệ môi trường đất qua các
hoạt động sưu tầm tranh ảnh, tư liệu,...
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp
bảo vệ môi trường đất.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ, trình bày kết quả nhóm.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nêu được nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng chống ô nhiễm, xói mòn đất.
- Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất và vận động
những người xung quanh cùng thực hiện. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. 1
- Trách nhiệm: Thực hiện nhiệm vụ của nhóm, thực hiện bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh, video liên quan đến bài học. - Phiếu học tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS tham gia trò chơi kết nối vào bài học. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ”: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
+ GV đưa ra bảng ô chữ và yêu cầu HS tìm và quan sát bảng ô chữ:
ra các từ có nghĩa trong bảng. X O I M O N
+ Ai có câu trả lời đúng và nhanh nhất sẽ A S B Q N T
được một phần thưởng của GV. D K A T H S X O I M O N A E O S I X A S B Q N T T Y V X E K D K A T H S D U E V M T A E O S I X
4 từ có nghĩa trong bảng: ô nhiễm, xói T Y V X E K
mòn, bảo vệ, đất. D U E V M T
- Sau khi HS tìm được 4 từ có nghĩa trong - HS lắng nghe. 2
bảng, GV công bố kết thúc trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Môi trường - HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
đất bị ô nhiễm gây ra nhiều tác hại ảnh
hưởng đến các loài sinh vật và con người
như thực vật chậm lớn hoặc bị chết; con
người nếu sử dụng thực phẩm ở vùng đất ô
nhiễm trong thời gian dài sẽ ảnh hưởng sức
khỏe. Vậy ô nhiễm đất là gì? Có những biện
pháp nào để phòng chống ô nhiễm đất? Sau
khi học xong bài học ngày hôm nay chúng ta
sẽ trả lời được câu hỏi trên. Chúng ta cùng
tìm hiểu Bài 2 – Ô nhiễm, xói mòn đất và
bảo vệ môi trường đất – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. NGUYÊN NHÂN, TÁC HẠI VÀ BIỆN
PHÁP PHÒNG CHỐNG Ô NHIỄM ĐẤT
- GV mời 1 HS đọc khung thông tin SGK - HS đọc khung thông tin. trang 9.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm đất
a. Mục tiêu: HS nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm đất. b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, phát
phiếu học tập. GV giao nhiệm vụ cho các - HS lắng nghe, quan sát hình 1.
nhóm: Quan sát hình 1 và cho biết các
nguyên nhân gây ô nhiễm đất. 3
- GV quan sát, hướng dẫn, góp ý với từng
nhóm để hoàn thiện nội dung báo cáo.
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào làm việc nhóm. phiếu học tập.
- Đại diện nhóm báo kết quả thảo luận:
Hình 1a: Đưa quá nhiều lượng rác thải
sinh hoạt ra môi trường.
Hình 1b: Hiện tượng núi lửa phun trào
dung nham làm đất bị khô cứng, khó trồng trọt.
Hình 1c: Nước chưa qua xử lí thải trực
tiếp ra môi trường đất.
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận:
Hình 1d: Sử dụng dư thừa thuốc trừ
+ Trong các nguyên nhân đã kể, nguyên sâu, thuốc bảo vệ thực vật.
nhân nào do con người gây ra? - HS trả lời:
+ Nêu thêm một số nguyên nhân gây ô + Nguyên nhân do con người gây ra:
nhiễm đất khác mà em biết.
Không xử lí rác thải và nước thải trước
khi thải ra môi trường.
Sử dụng du thừa thuốc trừ sâu, thuốc
bảo vệ thực vật.
+ Một số nguyên nhân khác: Xâm nhập
- GV cho HS xem video về ô nhiễm môi mặn, nhiễm phèn, sử dụng phân hóa 4