Giáo án Bài 22 Khoa học lớp 5 Kết nối tri thức: Sự hình thành cơ thể người

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 22: SỰ HÌNH THÀNH CƠ THỂ NGƯỜI (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
- Quá trình hình thành cơ thể người. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ tìm hiểu
về vai trò, đóng góp của bản thân, các thành viên trong gia đình với xã hội; quá
trình hình thành cơ thể người.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
- Sử dụng sơ đồ và một số thuật ngữ (trứng, tinh trùng, sự thụ tinh,...) để trình
bày quá trình hình thành cơ thể người. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học. 1
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS nêu được số lượng thành
viên và các thế hệ trong gia đình mình và
một số đặc điểm của mình giống bố và mẹ. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ một số điều - HS chia sẻ ý kiến cá nhân về gia đình về gia đình mình: mình.
+ Số lượng thành viên và các thế hệ trong gia đình em.
+ Em có đặc điểm nào giống bố, đặc điểm nào giống mẹ?
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: - HS lắng nghe, ghi tên bài mới.
Trong mỗi gia đình có các thế hệ nối tiếp
nhau. Sự nối tiếp thế hệ đó được nhờ quá
trình sinh sản. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
điều đó ở bài học hôm nay Bài 22 – Sự
hình thành cơ thể người – Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- GV yêu cầu HS đọc khung thông tin SGK - HS đọc khung thông tin, trả lời câu hỏi:
trang 77, trả lời câu hỏi:
+ Đối với gia đình: Tạo ra thế hệ mới,
+ Sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào tiếp nối các thế hệ trong mỗi gia đình, 2
đối với gia đình và xã hội? dòng họ.
+ Đối với xã hội: Tạo ra lực lượng lao
động tiếp nối, góp phần xây dựng và phát
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của sự triển xã hội. sinh sản ở người
a. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi.
Quan sát các thế hệ trong gia đình An
(Hình 1) và cho biết:
+ Gia đình An có mấy thế hệ?
+ Sự thay đổi về số lượng thành viên trong
gia đình An so với 10 năm trước. Sự thay đổi đó do đâu.
- GV mời đại diện 1 HS trình bày câu trả
lời. Các HS khác lắng nghe và bổ sung.
- Đại diện HS trình bày:
+ Gia đình An có 3 thế hệ.
+ Sau 10 năm gia đình An có thêm 2
- GV nhận xét, kết luận: Sinh sản ở người 3
tạo ra thế hệ kế tiếp nhau trong mỗi gia thành viên mới.
đình, dòng họ.
+ Sự thay đổi đó là do mẹ sinh ra.
- GV cho HS đọc mục “Em có biết” SGK - HS lắng nghe. trang 77.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của sự
nối tiếp các thế hệ trong mỗi gia đình và - HS đọc mục “Em có biết” SGK trang
ý nghĩa đối với xã hội 77.
a. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự
nối tiếp các thế hệ trong mỗi gia đình và ý
nghĩa đối với xã hội. b. Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề:
Sự sinh sản trong mỗi gia đình tạo ra các
thế hệ mới, đóng góp cho xã hội. Mỗi độ
tuổi con người cần phấn đấu, thực hiện tốt
nghĩa vụ, trách nhiệm như thế nào để - HS lắng nghe.
thành người có ích, đóng góp cho xã hội.
- GV yêu cầu HS nhóm đôi quan sát hình 2
SGK trang 78 và thực hiện nhiệm vụ:
Quan sát hình 2, thảo luận về ý nghĩa của
sự sinh sản ở người đối với xã hội.
- HS thực hiện nhiệm vụ. 4