Giáo án Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp theo) Sinh học 9

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Ti t ế :25 Đ t bi ộ
ến số lượng nhiễm sắc thể ( tt) I. M c t ụ iêu: Sau khi h c ọ xong bài này hs đ t ạ đư c các ợ m c t ụ iêu sau: 1. Ki n ế th c: ứ - HS trả l i ờ đư c t ợ hể đa b i ộ là gì. - HS phân đư c ợ hi n t ệ ư ng ợ đa b i ộ và hi n t ệ ư ng d ợ b ị i ộ th . ể - Trình bày đư c
ợ sự hình thành thể đa b i ộ do nguyên nhân r i ố lo n ạ nguyên phân hoặc gi m ả phân và phân bi t ệ s khác ự nhau gi a hai ữ trư ng h ờ p t ợ rên. Các dấu hi u ệ nh n ậ bi t ế thể đa b ng ằ m t ắ thư ng ờ và cách sử d ng ụ các đ c ặ đi m ể c a ủ th đa b ể i ộ trong ch n gi ọ ng. ố 2. Kĩ năng: - Rèn luy n kĩ ệ
năng quan sát và phân tích kênh hình. - Kĩ năng ho t ạ đ ng ộ nhóm. 3. Thái đ : ộ - Giáo d c cho ụ hs ý th c h ứ c ọ t p b ậ m ộ ôn và tích c c ự t h gi ự ác trong h c t ọ p ậ II Chu n b ẩ t ị ài li u và ệ TBDH:
* GV: Tranh hình 24.1, 24.2, 24.3, 24.4 sgk; Tranh sự hình thành th đa b ể i ộ . * HS: phi u h ế c ọ t p. ậ Đ i ố tư ng qua ợ n Đặc điểm sát M c ứ b i ộ thể Kích thước cơ quan 1. TB rêu 2. Cà đ c ộ dư c ợ 3………. III. Ti n t ế rình t ch ổ c d ứ y và h ạ c: ọ
1.ổn định tổ ch c ứ . 9A 9B 9C 9D 2. Ki m ể tra bài cũ. ? S bi ự n ế đổi số lư ng ợ NST 1 c ở p N ặ ST thư ng ờ th y ấ d ở ng nào/ ạ Cho VD? Nêu khái ni m ệ th d ể b ị i ộ ? ? C ch ơ nào ế d n đ ẫ n ế s hì ự nh thànhth d ể b ị i ộ có số lư ng N ợ ST c a b ủ N ộ ST 2n + 1 & 2n – 1. ? Nêu h u qu ậ ả c a hi ủ n t ệ ư ng d ợ b ị i ộ th ? ể 3. Dạy và h c ọ bài m i ớ . * Đ t ặ v n đ ấ ề: ? Nh c l ắ i
ạ nguyên nhân dẫn đ n hi ế n t ệ ư ng d ợ b ị i ộ th ? ể M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - Do sự không phân li c a ủ 1 c p ặ NST. V y ở n u ế toàn b ộ các c p ặ NST không phân li dẫn đ n hi ế n t ệ ươ ng gì ị ?--> Vào bài... Hoạt đ ng t ộ h y t ầ rò N i ộ dung ki n t ế h c ứ Hoạt đ ng 1 ộ : I. Hi n t ệ ư ng đa b ợ i ộ th ể ? Thế nào là th l ể ư ng b ỡ i ộ . ( HS: Có bộ NST ch a ứ các c p ặ NST tư ng ơ đồng) - GV y/c hs th o ả lu n: ậ ? Các cơ thể có
bộ NST 3n, 4n, 5n….có chỉ số n khác thể lư ng ỡ b i
ộ ntn.( HS: Các cơ thể đó có bộ NST là b i ộ số c a ủ n) ? Thể đa b i ộ là gì. - Hi n ệ tư ng ợ đa b i ộ thể là trư ng ờ - GV y/c đ i ạ di n ệ nhóm trình bày và h p
ợ bộ NST trong TB sinh dư ng ỡ chốt ki n t ế h c. ứ tăng lên theo b i ộ số c a ủ n ( l n ớ h n ơ
- GV y/c hs qs hình 24.1  24.4 và hoàn 2n) thành phi u h ế c ọ t p. ậ - Tế bào đa b i ộ có số lư ng ợ NST, - GV cho đ i ạ di n
ệ nhóm lên trình bày ADN tăng g p ấ b i ộ --> quá trình TĐC phi u h ế c ọ t p. ậ
tăng --> Tăng kích thư c ớ tế bào, cơ - Từ phi u ế h c ọ t p ậ đã hoàn ch nh
ỉ  y/c quan....--> tăng s c ứ ch ng ố ch u, ị phát hs th o ả lu n ậ theo câu h i ỏ sgk ( T 70 tri n t ể ốt.. phần I) ? Sự tư ng ơ quan gi a ữ m c ứ b i ộ thể ( số n) và kích thư c ớ c a ủ CQSDư ng ỡ , CQSS c a
ủ các cây nói trên ntn? ( kích thư c ớ l n h ớ n s ơ o v i ớ cây lư ng ỡ b i ộ ) - Đ i ạ di n nhóm ệ trình bày: + Tăng số lư ng ợ NST  tăng rõ r t ệ kích thư c ớ TB , cơ quan. - D u ấ hi u ệ nh n ậ bi t ế : Tăng kích + Nh n ậ bi t ế qua d u ấ hi u ệ tăng kích thư c ớ các cơ quan. thư c ớ các cơ quan c a cây ủ . + Làm tăng kích thư c ớ cơ quan sinh dư ng ỡ và cơ quan sinh s n ả  năng suất cao. ? Có thể nh n ậ bi t ế cây đa b i ộ b ng ằ m t ắ thư ng? ờ Vi c ệ nh n ậ bi t ế này có th t ậ chính xác không? T i ạ sao? ( Vi c ệ phân bi t ệ này ch a ư chính xác vì: Có thể chỉ do nh ả hư ng ở c a ủ môi - ng d ứ ng: ụ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) trư ng ờ cũng có thể t o
ạ nên sự khác + Tăng kích thư c ớ thân cành, cành nhau đó.) --> tăng s n l ả ư ng ợ g . ỗ
Biện pháp nào giúp ta phân bi t
ệ chính + Tăng kích thư c ớ thân, lá, cũ--> xác? tăng s n l ả ư ng ợ rau, màu - Làm tiêu b n N ả ST, đ m ế s N ố ST. + T o gi ạ ống có năng su t ấ cao. ? Có thể khai thác nh ng ữ đ c ặ đi m ể nào c a ủ cây đa b i ộ trong ch n ọ gi ng
ố cây II. Sự hình thành th đa b ể i ộ . trồng? Hoạt đ ng 2 ộ : - GV y/c hs nh c ắ l i ạ : ? k t ế quả c a ủ
quá trình nguyên phân và gi m ả phân.
(HS: NP: 1TB mẹ  2TB con ( có bộ
NST giống nhau và giống TB m . ẹ GP: 1TB m ( ẹ 2n)  4TB con( n). - GV y/c hs ng/c u ứ thông tin và qs hình 24.5 trả l i ờ l nh ệ SGK ( T 70) - GV cho đ i ạ di n nhóm ệ trình bày:
- Cơ chế hình thành thể đa b i ộ : Do + Hình a: GP bình thư ng, ờ H p ợ tử r i ố lo n ạ nguyên phân ho c ặ gi m ả NP lần đầu bị r i ố lo n. ạ phân không bình thư ng ờ --> không + Hình b: GP bị r i ố lo n
ạ  thụ tinh phân li t t ấ cả các c p ặ NST --> t o ạ t o ạ h p t ợ có b ử N ộ ST l n ớ h n 2n. ơ th đa ể b i ộ . + Hình a do r i ố lo n ạ NP, hình b do r i ố lo n ạ GP. - ý nghĩa: ĐB đa b i ộ thể ở th c ự v t ậ
=> Nêu cơ chế hình thành thể đa đư c ợ xem là ngu n ồ nguyên li u ệ b i ộ ? quan tr ng ọ cho ch n ọ gi ng ố và ti n ế ? Thể đa b i ộ có ý nghĩa gì? hoá. GV mở r ng: ộ ? Có nh ng ữ cách nào để t o ạ th t ể b ứ i ộ ( 4n ) - Tác đ ng
ộ vào quá trình nguyên phân c a ủ h p ợ tử lúc h p ợ thử b t ắ đ u ầ phân chia giai đo n t ạ 2 - ừ > 8 t bào. ế - Tác đ ng
ộ vào quá trình nguyên phân để t o
ạ giao tử có 2n NST và sau đó cho các giao tử 2n k t ế h p ợ v i ớ nhau để t o ạ h p ợ t 4n. ử 4. C ng ủ cố và luy n t ệ p: ậ - Th đa b ể i ộ là gì ? cho ví d ? ụ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85