Giáo án Lai hai cặp tính trạng (Tiếp theo) Sinh học 9

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Ti t ế 5:
LAI HAI CẶP TÍNH TR N Ạ G (TT) I. M C Ụ TIÊU: Sau khi h c ọ xong bài này h c s ọ inh c n n ầ m ắ . 1. Ki n ế th c ứ : - HS hi u và gi ể i ả thích đư c ợ k t ế qu l ả ai hai c p t ặ ính tr ng t ạ heo quan ni m ệ c a
ủ Menđen. - Phân tích đư c ợ ý nghĩa c a quy l ủ u t ậ phân li đ c l ộ p ậ đ i ố v i ớ ch n ọ giống và ti n hoá. ế 2. Kĩ năng: - Phát tri n kĩ ể
năng quan sát, phân tích và ho t ạ đ ng nhóm ộ 3. Thái đ : ộ - Giáo d c cho ụ HS ý th c ứ nghiên c u khoa h ứ c. ọ
II. CHUẨN BỊ TÀI LI U Ệ VÀ TBDH:
GV: Tranh hình 5 SGK và b ng ph ả ụ ghi n i ộ dung b ng 5 ả HS: Tìm hi u t ể rư c bài ớ . III. TI N Ế TRÌNH T C Ổ H C Ứ D Y Ạ VÀ H C Ọ : 1. n đ Ổ nh t ị ch ổ c: ứ 9A 9C 9B 9D 2. Ki m
ể tra bài cũ: GV chép bài t p ậ lên b ng: ả C p t ặ ính tr ng t ạ h nh ứ t ấ có t l ỉ phân ệ li: 3: 1. C p ặ tính tr ng t ạ h 2 có t ứ ỉ l phân l ệ i: 1: 1. S di ự truy n đ ề c ộ l p 2 c ậ p ặ tính tr ng ạ
này sẽ cho tỉ lệ phân li như thế nào? - GV bổ xung: Vì 2 c p t ặ ính tr ng này phân l ạ i đ c ộ l p v ậ i
ớ nhau nên F2 có tỉ lệ mỗi ki u hì ể nh b ng t ằ ích tỉ l các t ệ ính tr ng h ạ p t
ợ hành nó: ( 3: 1) ( 1: 1) = 3 : 3: 1: 1. 3. Dạy và h c ọ bài m i ớ : * Đ t ặ v n đ ấ : ề GV Y/C HS nh c l ắ i ạ quy lu t ậ phân li. V y ậ Menđen gi i ả thích k t ế quả TNo và quy lu t ậ phân li đ c l ộ p ậ có ý nghĩa nh t ư h nào? ế Hoạt đ ng c ộ a t ủ h y & ầ trò N i ộ dung Hoạt đ ng 1 ộ I I I. Menđen gi i ả thích k t ế GV Y/C HS nh c ắ l i ạ t ỉl phân ệ li t ng ừ c p
ặ tính quả thí nghi m ệ . tr ng ạ ở F2 ? HS nêu t l ỉ : ệ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Vàng 3 Tr n 3 ơ - Menđen cho r ng ằ m i ỗ c p ặ Xanh 1 Nhăn 1 tính tr ng ạ do m t ộ c p ặ nhân tố ? T k ừ t ế qu t ả rên cho ta bi t ế đi u gì ề . di truy n qui ề đ nh. ị HS tr l ả i ờ .
- Ở cơ thể lai F1 khi hình - GV chốt l i ạ ki n t ế h c. ứ
thành giao tử do khả năng tổ - GV Y/C HS nghiên c u ứ thông tin, gi i ả thích h p ợ tự do gi a ữ A và a v i ớ B và k t ế quả thí nghi m ệ theo quan ni m ệ c a ủ b như nhau => t o ạ ra 4 Menđen lo i
ạ giao tử có tỉ lệ ngang HS các nhóm th c hi ự n l ệ nh SG ệ K (T17) nhau. HS đ i ạ di n nhóm ệ tr l ả i ờ , b s ổ ung - Do sự k t ế h p ợ ng u ẫ nhiên 4 lo i ạ giao tử đ c ự và 4 lo i ạ giao - GV g i ọ 1HS lên b ng ả đi n ề n i ộ dung vào b ng ả
tử cái => F2 có 16 tổ h p ợ giao 5 SGK ( GV đ a r ư a b ng ph ả ) ụ t . ử - GV chốt l i ạ ki n t ế h c ứ - S đ ơ ồ lai SGK (T17) Hoạt đ ng 2 ộ II.Ý nghĩa c a ủ quy lu t ậ phân li đ c ộ l p. ậ GV Y/C HS tìm hi u
ể thông tin, các nhóm th o ả lu n ậ trả l i ờ câu h i ỏ : - Quy lu t ậ phân li đ c ộ l p ậ gi i ả ? T i
ạ sao ở các loài sinh s n ả h u ữ tính bi n ế dị thích đư c ợ m t ộ trong nh ng ữ l i ạ phong phú. nguyên nhân làm xu t ấ hi n ệ bi n ế dị tổ h p, ợ đó là s ự phân li ? Nêu ý nghĩa c a quy l ủ u t ậ phân li đ c l ộ p. ậ đ c ộ l p ậ và tổ h p ợ tự do c a ủ HS tr l ả i ờ : các c p gen. ặ - F2 có sự tổ h p ợ l i ạ các nhân tố di truy n, ề đã - Bi n ế dị tổ h p ợ có ý nghĩa
hình thành các ki u gen khác P ể quan tr ng ọ đ i ố v i ớ ch n ọ gi ng ố - Có ý nghĩa trong ch n ọ gi ng ố và ti n ế hoá c a ủ và ti n hoá. ế sinh v t ậ . GV mở r ng: ộ N u ế g i ọ n là số c p ặ gen dị h p ợ (phân li đ c ộ l p) ậ thì: + Số lo i ạ giao t : ử 2n + Số lo i ạ ki u hì ể nh: 2n + Số h p t ợ : ử 4n + Tỉ l phân l ệ i ki u gen: ể (1+2+1)n + Số lo i ạ k.gen :3n + Tỉ l phân l ệ i ki u hì ể nh : (3+1)n * GV g i ọ HS đ c k ọ t ế lu n ậ cu i ố bài
4. Củng cố và luy n t ệ p ậ : M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85