Giáo án Tuần 33 Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 33
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Rèn luyện được một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập
hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu được những đặc điểm của môi trường học tập ở trường trung học cơ sở.
- Xác định được các đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.
- Có tâm thế tích cực rèn luyện bản thân để thích ứng với môi trường học tập mới. 3. Phẩm chất 1
- Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý
thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Giấy A3, bút, bút màu.
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
2. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
- Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ:
Giao lưu về chủ đề thích ứng với môi trường học tập mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng hào hứng, tích cực tham gia giao lưu với
thầy cô giáo về chủ đề Thích ứng với môi trường học tập mới. b. Cách tiến hành
- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia theo sự
chức buổi giao lưu với thầy cô giáo về chủ đề hướng dẫn của GV.
Thích ứng với môi trường học tập mới. 2
- GV nhắc nhở HS lắng nghe thầy cô giáo chia sẻ
về môi trường học tập mới ở cấp trung học cơ sở, - HS tham gia.
những việc cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.
- GV tổ chức cho HS đặt câu hỏi liên quan đến
chủ đề buổi giao lưu. Khuyến khích sự tương tác tích cực tử HS.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc của mình
sau khi tham gia buổi giao lưu - HS chia sẻ.
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Thích ứng với môi trường học tập mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV mời HS đứng thành nhóm 3. - HS hoạt động nhóm.
- GV hô số lượng chân; nhóm 3 HS đó phải đặt - HS thực hiện.
đúng số chân chạm đất theo yêu cầu:
+ Ba người bốn chân - HS phải chọn phương án: 2
HS co 1 chân lên hoặc 2 HS khoác vai để 1 HS co
cả 2 chân lên..., sao cho trên mặt đất có đủ số chân
yêu cầu, không thừa, không thiếu.
+ HS lắng nghe hiệu lệnh và hợp tác cùng các bạn trong nhóm.
+ Sau 3 đến 5 vòng chơi, GV cho tất cả HS vận 3
động theo nhạc bài hát Dềnh dềnh dàng dàng - HS vận động. (Sáng tác: Phạm Tuyên). https://youtu.be/HRnzFwZNLZo
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Để chiến
thắng trong trò chơi này, không chỉ cần sự tập - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
trung, nhanh nhẹn mà còn cần cả sự kiên trì, hợp học.
tác cùng đồng đội - những đức tính cần thiết mà
mỗi HS đều cần rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới. Các em hãy đến với bài học
ngày hôm nay – Tuần 34 – Tiết 2: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề: Thích ứng với môi trường
học tập mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường học tập ở
trường trung học cơ sở
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được những đặc điểm của môi trường học
tập ở trường trung học cơ sở.
- Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi chuẩn bị bước
vào môi trường học tập mới. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS):
Thảo luận về những đặc điểm của môi trường học - HS làm việc nhóm.
tập ở trường trung học cơ sở.
- GV gợi ý cho HS thảo luận các nội dung sau: + Thời gian học. + Số lượng môn học. + Cách học...
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). 4