Giáo án Bài 11: Em chủ động phòng, tránh xâm hại Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 11: EM CHỦ ĐỘNG PHÒNG, TRÁNH XÂM HẠI (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.
- Thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác:. Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong xử lí tình huống; ứng
xử khéo léo để chủ động phòng, tránh xâm hại.
- Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.
Năng lực riêng:
- Năng lực phát triển bản thân: Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về
phòng, tránh xâm hại trẻ em; thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về
phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại; tự đánh giá được
những hành vi xâm hại và không xâm hại trong các tình huống khác nhau; thực hiện
được một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tự giác, chủ động trong việc phòng, tránh xâm hại.
- Trung thực: Mạnh dạn nói lên ý kiến của mình để phòng, tránh xâm hại hiệu quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, VBT (nếu có).
- Giấy A4 (giấy ghi chú hoặc giấy nháp).
- Bút viết, bảng con và phấn/bút lông viết bảng. 1
- Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu.
- Các hình ảnh minh họa tình huống về một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại.
2. Đối với học sinh - SHS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS nghe, vận động theo bài hát Năm - HS xem và hát theo giai điệu
ngón tay xinh (Nhạc và lời: Đoàn Ngô Tình). bài hát. https://youtu.be/oRMbqZVN5jA
- Sau khi kết thúc bài hát, GV nêu yêu cầu: Nêu cách sử - HS lắng nghe GV nêu câu
dụng quy tắc năm ngón tay mà bài hát nhắc đến. hỏi.
- Sau khi HS chia sẻ xong, GV ghi nhận thông tin và - HS trả lời.
tổng kết hoạt động để kết nối vào bài học.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cơ thể em là của em và - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn
không ai được đụng chạm vào cơ thể em nếu em chưa bị vào bài mới.
cho phép. Quy tắc năm ngón tay là bí quyết hàng đầu
giúp em luôn chủ động nhận biết và phòng, tránh xâm
hại. Trong bài học “Em chủ động phòng, tránh xâm
hại”, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số quy định cơ bản
của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số
kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của 2
pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. - HS quan sát. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS làm việc thành 4 nhóm, đọc thông tin 1
– 4 (SGK tr.53 - 54) trả lời nhanh yêu cầu: Nêu một số
quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. - HS thực hiện. - HS trình bày. - HS lắng nghe, tiếp thu. 3
- GV yêu cầu HS các nhóm trình bày theo dạng sơ đồ tư duy.
- GV mời đại diện 4 HS trình bày. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí: Xâm hại tình dục Bóc lột sức lao động 2016: ọi hình thức để năm
Bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc uật trẻ em không bị:
mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm hương II L đoạt C
có quyền được bảo vệ dưới m rẻ em T
bất khả xâm phạm về đời sống
riêng tư, bí mật cá nhân và gia đình 4