Giáo án Bài 62: Luyện tập chung Toán lớp 5 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 10: SỐ ĐO THỜI GIAN. VẬN TỐC. CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN
ĐẾN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU
BÀI 62: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hành tính toán với các số đo thời gian, tính thời gian trong chuyển động đều.
- Vận dụng được kiến thức về chuyển động đều để đổi vận tốc sang đơn vị khác, mở
rộng dạng toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể.
- Củng cố về phép tính trên đơn vị đo thời gian năm và thế kỉ; giải các bài toán liên quan
đến tính vận tốc, thời gian và quãng đường của chuyển động đều.
- Củng cố giải các bài toán liên quan đến tính vận tốc, thời gian và quãng đường của
chuyển động đều; tính toán với đơn vị thời gian.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên:
- Giáo án, các hình ảnh minh họa cho bài (nếu cần), bộ đồ dùng dạy học, máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Tiết 1: Luyện tập I. Khởi động: * Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
* Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Thực hiện phép tính: + Câu 1: 17 phút 57 giây
7 phút 16 giây + 10 phút 41 giây
+ Câu 2: Thực hiện phép tính: + Câu 2: 3 tháng 5 ngày 9 tháng 15 ngày : 3
+ Câu 3: Thực hiện đổi: 120 km/h = ? m/s + Câu 3: m/s
+ Câu 4: Thực hiện phép tính: + Câu 4: giờ
Một ô tô đi từ điểm A đến điểm B cách
nhau 50 km với vận tốc là 45km/h. Hỏi sau
ô tô di chuyển từ A đến B trong bao lâu?
- GV gọi ngẫu nhiên các HS trả lời cho các câu hỏi.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay,
chung ta cùng nhau thực hiện ôn tập, vận
dụng các kiến thức đã học để làm các bài
tập vận dụng nhé. Tiết 1: Luyện tập.
II. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
+ Thực hành tính toán với các số đo thời gian, tính thời gian trong chuyển động đều.
+ Vận dụng được kiến thức về chuyển động đều để đổi vận tốc sang đơn vị khác, mở
rộng dạng toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 1
- GV mời HS đọc yêu cầu bài 1.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Tính.
9 phút 12 giây + 3 phút 38 giây
7 giờ 15 phút – 2 giờ 30 phút 2 tuần 5 ngày × 7 9 năm 4 tháng : 8
- Cả lớp làm việc nhóm đôi: Cùng nhau
- GV mời lớp làm việc nhóm đôi: Cùng thảo luận và thực hiện các phép tính
nhau thảo luận và thực hiện các phép tính trên. trên. - Kết quả:
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ Vậy: 9 phút 12 giây + 3 phút 38 giây = sung. 12 phút 50 giây
- GV nhận xét, tuyên dương.
7 giờ 15 phút = 6 giờ 75 phút
Vậy: 7 giờ 15 phút – 2 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút
Vậy: 2 tuần 5 ngày × 7 = 19 tuần 9 năm 4 tháng 8 8 năm 16 tháng 1 năm 2 tháng 0 16 tháng 0
Vậy:9 năm 4 tháng : 8 = 1 năm 2 tháng
-HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp lắng
Nhiệm vụ số 2: Thực hiện bài tập số 2 nghe, quan sát.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS làm bài cá nhân. Số? - Kết quả: a) 24 km/h = ….. m/s 20 a) 24 km/h = m/s 3 b) 207 km/h = m/s b) 207 km/h = 57,5 m/s
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV mời HS chia sẻ kết quả
- GV mời HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét tuyên dương.
III. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực