Giáo án Bài 9: Em lập kế hoạch cá nhân Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BÀI 9: EM LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được các loại kế hoạch cá nhân.
- Biết vì sao phải lập kế hoạch cá nhân.
- Biết cách lập kế hoạch cá nhân và lập được kế hoạch cá nhân của bản thân trong học tập và cuộc sống. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xử lí được các tình huống trong việc bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Giao tiếp và hợp tác: Tích cực thảo luận nhóm để giải quyết nhiệm vụ học tập.
Năng lực riêng:
- Điều chỉnh hành vi: Nêu được các loại kế hoạch cá nhân; biết được vì sao phải lập kế
hoạch cá nhân; biết cách lập kế hoạch cá nhân và lập được kế hoạch cá nhân để thực
hiện công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Thường xuyên lập kế hoạch cá nhân để thực hiện các công việc của bản
thân trong học tập và cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tự giác, chủ động trong việc thực hiện kế hoạch cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, VBT (nếu có).
- Giấy A4 (giấy ghi chú hoặc giấy nháp). 1
- Bút viết, bảng con và phấn/bút lông viết bảng.
- Các tình huống thực hiện kế hoạch cá nhân. - Bộ thẻ cảm xúc.
- Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh - SHS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về ước mơ của - HS lắng nghe yêu cầu của em theo gợi ý: GV.
+ Ước mơ của em là gì?
+ Vì sao em lại có ước mơ đó?
+ Để thực hiện ước mơ đó, em cần làm gì?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS trả lời.
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mục đích của việc lập kế - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn
hoạch cá nhân là nhằm giúp mỗi người có cái nhìn tổng bị vào bài mới.
quát những nhiệm vụ mà mình cần thực hiện, qua đó,
sắp xếp hiệu quả tài chính, thời gian, nhân lực để đạt
được kết quả cao nhất mà mình mong đợi ở từng công
việc. Bài học “Em lập kế hoạch cá nhân” sẽ giúp các
em thực hiện lập kế hoạch cụ thể cho những công việc
của bản thân mình. 2
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát tranh và nêu những loại kế hoạch cá nhân
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của những anh hùng, chiến sĩ. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 – 4 (SGK tr.43) trả lời - HS quan sát hình ảnh, lắng
nhanh câu hỏi (sử dụng kĩ thuật tia chớp): Quan sát nghe GV nêu câu hỏi.
tranh và nêu các loại kế hoạch cá nhân.
- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). - HS trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Tranh 1: Kế hoạch học tập. - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Tranh 2: Kế hoạch rèn luyện bản thân (rèn luyện sức khoẻ).
+ Tranh 3: Kế hoạch chi tiêu.
+ Tranh 4: Kế hoạch tổ chức sự kiện (tiệc sinh nhật).
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, cho biết Em có thể
lập kế hoạch cá nhân cho các hoạt động nào khác trong - HS lắng nghe. cuộc sống?
- GV mời 1 số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét. 3
- GV nhận xét, kết luận: Có rất nhiều các loại kế hoạch - HS trình bày.
khác nhau. Tuỳ từng trường hợp, chúng ta cần xác định
đúng loại kế hoạch để từ đó có thể xây dựng bản kế - HS lắng nghe, tiếp thu. hoạch phù hợp.
- GV mở rộng kiến thức, trình chiếu cho HS quan sát một số bản kế hoạch: - HS quan sát.
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi 4