Giáo án Ôn tập số tự nhiên, phân số, số thập phân Toán lớp 5 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 12. ÔN TẬP CUỐI NĂM
BÀI 68. ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN, PHÂN SỐ, SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS đọc, viết được số tự nhiên; nhận biết được cấu tạo và giá trị theo hàng của các chữ
số trong một số tự nhiên.
- HS viết được số tự nhiên thành tổng theo hàng.
- HS thực hiện được so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên; làm tròn số đến hàng nghìn.
- HS nhận biết được khái niệm, cách đọc, cách viết phân số, hỗn số.
- HS rút gọn được phân số đã cho về phân số tối giản, so sánh được các phân số, viết
phân số thành hỗn số.
- HS đọc, viết được số thập phân.
- HS viết được phân số, tỉ số phần trăm thành số thập phân và ngược lại.
- HS thực hiện được việc so sánh, xếp thứ tự các số thập phân.
- HS vận dụng được những kiến thức về số tự nhiên, phân số, số thập phân để giải quyết
một số vấn đề thực tế.
- HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên:
- Giáo án, các hình ảnh minh họa cho bài (nếu cần), bộ đồ dùng dạy học, máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Ôn tập số tự nhiên I. Khởi động: * Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
* Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Đọc các số sau: 67 987, 567 456, Câu 1: HS lần lượt đọc các số 42 767,..
67 987: Sáu mươi bảy nghìn chín trăm tám mươi bảy.
567 456: Năm trăm sáu mươi bảy nghìn
bốn trăm năm mươi sáu.
42 767: Bốn mươi hai nghìn bảy trăm sáu mươi bảy.
+ Câu 2: Làm tròn các số trên đến hàng Câu 2: trăm?
Số 67 987 làm tròn đến hàng trăm ta được 68 000;
Số 567 456 làm tròn đến hàng trăm ta được 567 500;
Số 42 767 làm tròn đến hàng trăm ta được 42 800. Câu 3:
+ Câu 3: Làm tròn các số trên đến hàng Số 67 987 làm tròn đến hàng chục ta chục? được 68 990;
Số 567 456 làm tròn đến hàng chục ta được 567 460;
Số 42 767 làm tròn đến hàng chục ta được 42 770. - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài
học hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại
cách đọc, viết các số tự nhiên “Tiết 1: Ôn
tập số tự nhiên”.
II. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
+ HS vận dụng được việc đọc, viết, so sánh, làm tròn số tự nhiên để giải quyết một số tình huống thực tế. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
Dưới đây là số tiền điện tháng hai của ba
công ty ở một toà nhà văn phòng
a). Đọc số tiền điện tháng Hai của các công ty.
b). Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số tiền trên
c). Làm tròn đến hàng nghìn số tiền điện
tháng Hai của các công ty
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng
- GV mời lớp làm việc chung: Quan sát nghe.
bảng, đọc số liệu mỗi công ty.
- Lớp làm việc chung: Quan sát tranh,
- GV nhận xét, tuyên dương.
đọc số liệu mỗi công ty. - Kết quả:
a) 105 362 480: Một trăm linh năm
triệu ba trăm sáu mươi hai nghìn bốn trăm tám mươi đồng;
83 965 724: Tám mươi ba triệu chín
trăm sáu mươi lăm nghìn bảy trăm hai mươi tư đồng;
121 783 907: Một trăm hai mươi mốt
triệu bảy trăm tám mươi ba nghìn chín trăm linh bảy đồng.
b) chữ số 3 trong số 105 362 480 có giá
trị là 300 000; chữ số 3 trong số 83 965
724 có giá trị là 3 000 000; chữ số 3
trong số 121 783 907 có giá trị là 3 000.
c) Số 105 362 480 làm tròn đến chữ số
hàng nghìn là 105 362 000; Số 83 965