Giáo án Tỉ lệ bản đồ và ứng dụng Toán lớp 5 Kết nối tri thức

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
CHỦ ĐỀ 7. TỈ SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN
BÀI 37. TỈ LỆ BẢN ĐỒ VÀ ỨNG DỤNG (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được tỉ lệ bản đồ, đọc được tỉ lệ trên bản đồ.
- Vận dụng giải được việc nhận biết, đọc tỉ lệ bản đồ để giải quyết tình huống thực tế.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên:
- Giáo án, các hình ảnh minh họa cho bài (nếu cần), bộ đồ dùng dạy học, máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút và đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1: Tỉ lệ bản đồ và ứng dụng I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu
cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời một số câu hỏi sau.
- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV. - GV nêu câu hỏi:
+ Bản đồ dưới đây có tên là gì? - HS trả lời:
+ Trong bản đồ có những phường nào?
+ Bản đồ một khu cực của thành phố Hồ Chí Minh năm 2020.
+ Trong bản đồ có những phường là
+ Kể tên một số đường có trong bản đồ phường Bến Thành, Phường Bến này?
Nghế, Phường Phạm Ngũ Lão, Phường Nguyên Thái Bình.
+Một số đường: Đường Lê Thánh
+ Những kí hiệu trên bản đồ được chú Tôn, Đường Lý Tự Trọng, Đường
giải là những địa điểm nào? Huỳnh Thúc Khánh, …
+ Những kí hiệu trên bản đồ được chú
giải là các địa điểm như UBND
+ Trên bản đồ có ghi tỉ số bao nhiêu?
Thành phố, Hội trường, Tượng đài,
+ Em có nhận xét gì về tỉ số trên?
Khách sạn, Chợ, Công viên, Sân vận
- GV đặt vấn đề: “Vậy tỉ số 1 : 10 000 động
trong bản đồ được gọi là gì, ứng dụng của + Trên bản đồ có ghi tỉ số 1 : 10 000.
nó trong cuộc sống là như thế nào?”
+ Tỉ lệ đó là một tỉ số của 1 và 10
- GV giới thiệu: “Để biết được tỉ lệ bản 000.
đồ và ứng dụng của nó; chúng ta cùng - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
đến với bài học hôm nay “Bài 37. Tỉ lệ học tập.
bản đồ và ứng dụng”.
II. Hoạt động khám phá * Mục tiêu:
- Nhận biết được tỉ số và tỉ số phần trăm của hai số. * Cách tiến hành:
- GV nhắc lại câu hỏi ở phần Khởi động:
+Tỉ số 1 : 10 000 ghi ở phía dưới bản đồ là gì?
- GV giới thiệu: “Tỉ số 1 : 10 000 ghi ở - HS lắng nghe và trả lời:
phía dưới bản đồ được gọi là tỉ lệ bản + Tỉ số 1 : 10 000 là tỉ số giữa 1 và 10 đồ.” 000.
- GV dẫn dắt hình thành kiến thức: “Hay
nói rằng, trong bản đồ một khu vực của - HS lắng nghe, ghi chép bài vào vở.
thành phố Hồ Chí Minh năm 2020, tỉ lệ 1 1 : 10 000 hay cho biết hình ảnh 10000
một khu vực của Thành phố Hồ Chí Minh
được vẽ thu nhỏ lại 10 000 lần, chẳng
hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ
dài thật là 10 000 cm hay 100m”
- GV đặt những câu hỏi:
+ Tỉ lệ bản đồ được viết dưới dạng như thế nào? - GV rút ra nhận xét: - HS trả lời:
Tỉ lệ bản đồ có thể viết dưới dạng phân + Tỉ lệ bản đồ sẽ là tỉ số của 1 với các
số có tử số là 1, chẳng hạn: số tự nhiên khác. 1 1 1 ; ; ; 1 ;… 500 1000 10000 10000000
- HS nhắc lại kiến thức và ghi chép vào vở.
- GV cho học sinh nhắc lại kiến thức và
yêu cầu HS ghi chép vào vở.
III. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- HS thực hiện viết nhận biết được tỉ lệ bản đồ, tính được khoảng cách thực tế và
khoảng cách trên bản đồ khi biết một trong hai số liệu và tỉ lệ bản đồ.
- HS hoàn thành các bài tập 1 ở mục hoạt động. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Số?
- GV chiếu hình ảnh bản đồ lên màn
chiếu cùng với các câu hỏi hoàn thành số của BT1