Giáo án Bài 14: Những ngọn núi nóng rẫy Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 7
BÀI 14: NHỮNG NGỌN NÚI NÓNG RẪY
Đọc: Những ngọn núi nóng rẫy
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Những ngọn núi nóng rẫy. Biết đọc
diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ mang nội dung quan trọng của bài (từ khóa);
tốc độ đọc khoảng 90 – 100 tiếng trong 1 phút.
- Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản Những
ngọn núi nóng rẫy. Nắm được các thông tin về núi lửa, hiểu được điều tác giả
muốn nói qua văn bản: Núi lửa là một hiện tượng tự nhiên vô cùng độc đáo và thú vị. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực văn học:
- Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về
câu văn hay trong bài đọc). 3. Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái.
- Biết yêu và biết giữ gìn những điều kì thú của thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Tiếng Việt 5.
- Tranh ảnh minh họa bài đọc, tranh ảnh và video giới thiệu về sự hình thành của núi lửa.
- Các PHT, phiếu đọc sách, tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK Tiếng Việt 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Cách tiến hành
- GV cho HS xem 1 video ngắn Khám phá hiện tượng - HS lắng nghe video.
núi lửa phun trào trong 3 phút:
https://www.youtube.com/watch?v=8cnuT-zR8vA
- GV cho HS xem một số tranh ảnh về hiện tượng tự - HS xem tranh. nhiên: - HS làm việc nhóm đôi.
- HS trình bày ý kiến trước
lớp, các HS khác lắng nghe.
- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận:
Trao đổi cùng với bạn về một hiện tượng thiên nhiên mà em biết?
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến - HS quan sát, tiếp thu.
trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).
- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK
tr.68, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:
Bài đọc “Những ngọn núi nóng rẫy” đang nói đến
hiện tượng núi lửa với những thông tin về hiện tượng
ấy. Bài đọc cung cấp cho người đọc những thông tin
liên quan về núi lửa.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc văn bản
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ
khó, luyện cách ngắt nghỉ một số câu dài.
- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu,
b. Tổ chức thực hiện đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc diễn cảm,
chậm rãi; nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc - HS luyện đọc theo hướng
điểm của núi lửa,... dẫn của GV.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó,
hướng dẫn cách ngắt nghỉ, luyện đọc một số câu dài:
+ Luyện đọc một số từ khó: núi lửa, hình nón, nóng
rẫy, thoai thoải, khổng lồ, nhảy nhót, nung chảy, lục
bục, kẽ nứt, nóng chảy,…
+ Luyện đọc câu dài: Để hiểu núi lửa hình thành ra
sao,/ bạn cần biết/ Trái Đất được tạo bởi nhiều lớp
- HS luyện đọc theo nhóm.