Giáo án Bài 73: Luyện tập Toán lớp 5 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
III. HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG BÀI 73. LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố kĩ năng tính vận tốc của một chuyển động đều. Thực hành tính vận tốc
theo các đơn vị đo khác nhau.
- Vận dụng giải quyết vấn đề trong một số tình huống thực tế đơn giản có liên quan.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa
toán học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu
- Bảng phụ, phiếu học tập
- Tranh khởi động, mô hình của các tam giác
- Thước kẻ, thước đo độ 2. Học sinh:
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, nhắc - HS trả lời:
lại công thức tính vận tốc và thực hiện + Công thức tính vận tốc: v=s :t các bài toán sau:
Bài 1: Một ô tô đi được 53 km trong một
giờ, vận tốc của ô tô đó là bao nhiêu km/h?
+ Bài 1: Vận tốc của ô tô đó là: 53
Bài 2: Toàn bơi 576 m hết 12 phút. Tính km/h.
vận tốc bơi của Toàn theo m/phút.
- GV dẫn dắt: “Bài học hôm nay, chúng
ta sẽ ôn tập và củng cố các bài toán liên + Bài 2: Vận tốc bơi của Toàn là:
quan đến vận tốc của một vật. Bài 73. 576 : 12 = 48 (m/phút) Luyện tập!”
- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.
II. Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- HS ôn tập kiến thức đã học về vận tốc trong chuyển động đều.
- HS hoàn thành các bài tập 1;2 ở mục luyện tập. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT 1: Số?
- GV cho HS làm bài nhóm đôi.
- GV mời 3 HS trình bày đáp án, mỗi - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
HS 1 ý, cả lớp lắng nghe bài đáp án của - Kết quả: bạn.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2:
Một xe máy đi được 7,5 km trong vòng 15 phút. Hãy cho biết:
a) Quãng đường xe máy đó đi được - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu trong 1 phút, trong 1 giờ. - Kết quả:
b) Vận tốc của xe máy đó theo ki-lô-mét Bài giải trên giờ (km/h)
a) Trong 1 phút quãng đường xe máy đi được là: 7,5 : 15 = 0,5 (km)
Trong 1 giờ xe máy đó đi được là: 0,5 × 60 = 30 (km)
b) Vận tốc của xe máy là 30 km/h
- GV cho HS làm bài tập cá nhân vào Đáp số: a) 0,5 km; 30 km vở. b) 30km/h
- GV mời 1 - 2 HS trình bày kết quả, cả
lớp quan sát bài bạn làm.
- GV nhận xét, chữa bài cho HS.
III. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:
- HS giải quyết được một số vào thực tế về vận tốc trong chuyển động đều.
- HS hoàn thành bài tập 3 ở mục luyện tập
* Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT3:
Đường sắt Bắc - Nam (hay đường sắt
Thống nhất) là tuyến đường sắt bắt đầu
từ Thủ đô Hà Nội và kết thúc tại thành
phố Hồ Chí Minh với tổng chiều dài là 1 - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu 726 km. - Kết quả:
Bảng dưới đây cho biết thời gian tàu a)
Thống nhất chạy hết tuyến đường đó tại một số thời điểm:
b) Nhận xét: Cứ sau khoảng 10 năm thì
vận tốc của tàu tăng lên khoảng 20
km/h. Điều này nói lên Nhà nước đã có
a) Tính vận tốc của tàu Thống Nhất theo những khoản đầu tư rất lớn cho đường
đơn vị km/giờ tại mỗi thời điểm nếu trên sắt Thống Nhất về cơ sở vật chất (nhà
(với kết quả được làm tròn đến hàng đơn ga, bến bãi, toa xe, …), trang thiết bị kĩ vị)
thuật và trình độ nhân lực vận hành,
b) Nhận xét về sự thay đổi vận tốc của điều khiển tuyến đường.
tàu Thống Nhất theo thời gian.
- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV cho HS hoàn thành bài tập theo
nhóm bốn và trình bày kết quả vào bảng phụ.
- GV gọi đại diện từng nhóm lên trình