Giáo án Chủ đề F Bài 9 Tin học lớp 5 Cánh diều: Biến và cách dùng biến

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 9: BIẾN VÀ CÁCH DÙNG BIẾN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Cách dùng biến có sẵn.
- Tạo biến của người dùng. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp.
Năng lực riêng:
- Sử dụng được lệnh nhập thông tin từ bàn phím và biến có sẵn.
- Thực hiện được các bước để tạo biến của người dùng.
- Sử dụng được các lệnh thay đổi giá trị của biến. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.
2. Đối với học sinh - SGK, vở ghi,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS phân biệt được 2 tình
huống: chương trình chạy mà không cần
nhận thông tin vào; chương trình chạy và cần nhận thông tin vào.
b. Cách thức thực hiện: - GV nêu câu hỏi: - HS lắng nghe.
Trong những tình huống nào sau đây, chỉ
khi thực hiện thì chương trình mới có được
thông tin nhận vào để xử lí?
a. Chương trình tính và đưa ra giá trị biểu thức 10 + 20.
b. Chương trình có nhân vật đọc tên của
em sau khi em nhập tên mình từ bàn phím.
c. Chương trình tính và đưa ra quãng
đường khi nhập vào vận tốc và thời gian.
- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. - HS trả lời:
Tình huống b và c.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay,
chúng ta sẽ cùng tìm hiểu lệnh nhập thông
tin từ bàn phím và biến có sẵn; cách tạo
biến của người dùng; các lệnh thay đổi giá
trị của biến. Chúng ta cùng vào Bài 9:
Biến và cách dùng biến.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Cách dùng biến có sẵn
a. Mục tiêu: HS sử dụng được lệnh nhập
thông tin từ bàn phím và biến có sẵn.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động:
Bảng 1 giới thiệu lệnh nhập thông tin từ - HS hoàn thành hoạt động. bàn phím và biến có trong nhóm
lệnh Cảm biến. Em hãy tìm hiểu Bảng 1 để
tạo chương trình Gọi tên bạn. Khi chạy
chương trình, nhân vật Mèo hỏi tên em.
Sau khi em nhập tên mình từ bàn phím.
Mèo sẽ gọi tên em.
- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả thực hiện. - HS trình bày:
- GV nhận xét, kết luận: Lệnh - HS lắng nghe. dùng để nhập
thông tin từ bàn phím. Giá trị nhập vào
hộp thoại, sau khi gõ phím Enter, được lưu ở biến có sẵn.
2. Tạo biến của người dùng
a. Mục tiêu: HS thực hiện được các bước
để tự tạo được biến.
b. Cách thức thực hiện:
- GV thao tác mẫu các bước tạo một biến:
Bước 1. Trong nhóm lệnh Các biến số, - HS lắng nghe, quan sát. chọn .
Bước 2. Trong hộp thoại như ở Hình 4, gõ
tên cho biến trong ô Tên biến mới rồi chọn OK.
Bước 3. Trong nhóm lệnh Các biến số,