Giáo án Công thức lãi kép Toán 8 Kết nối tri thức

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM
CÔNG THỨC LÃI KÉP (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- HS biết sử dụng công thức lãi kép để tính số tiền thu được (cả vốn lẫn lãi) sau N kì gửi tiết kiệm. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: Vận dụng được công thức tính lãi kép để giải bài toán.
- Mô hình hóa toán học: Vận dụng giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn
với gửi tiết kiệm có kì hạn. - Giao tiếp toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng máy tính cầm tay. 3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc
nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.


- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức
theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: GV giới thiệu về lãi kép.
c) Sản phẩm: HS hình dung về nội dung sẽ học: Công thức lãi kép
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và giới thiệu về gửi tiết kiệm (có thể đưa ra câu hỏi cho HS).


Gửi tiết kiệm là hình thức khách hàng gửi những khoản tiền để dành vào ngân hàng với
mục đích tiết kiệm và nhận về một khoản lợi nhuận. Một hình thức phổ biến là gửi tiết kiệm có kì hạn.
Trong bài này, các em sẽ làm quen với công thức lãi kép để tính số tiền thu được (cả
vốn lẫn lãi) sau N kì gửi tiết kiệm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS
vào bài học mới: “Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em biết được cách tính số tiền lãi
khi gửi tiết kiệm với lãi suất trong kì hạn.”
Bài mới: Công thức lãi kép
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu:
- HS biết sử dụng công thức lãi kép để tính số tiền thu được (cả vốn lẫn lãi) sau N kì gửi tiết kiệm
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với gửi tiết kiệm có kì hạn.

b) Nội dung:
HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, thực hiện HĐ.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu
hỏi, HS tính được số tiền gửi tiết kiện sau n tháng.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao HĐ: nhiệm vụ:
a) Số tiền người đó nhận được sau 1
- GV nêu tình huống, hướng tháng là:
dẫn HS thực hiện HĐ.
P+P . r=P(1+r)
- GV giải thích cho HS thế
nào là thể thức lãi kép định b) Số tiền người đó nhận được sau 2 kì. tháng là:
+ Lãi kép định kì là số tiền P (1+r)+P (1+r) .r
lãi sinh ra sau quá trình đầu ¿ P(1+r)(1+r) ¿P(1+r)2.
tư sẽ được cộng dồn vào tiền c) Số tiền người đó nhận được sau 3
vốn ban đầu để tiếp tục một tháng là:
chu kỳ sinh lãi tiếp theo. Chu
kỳ này cứ lặp đi lặp lại, kéo P (1+r)2+P (1+r )2.r
dài càng lâu tiền lãi càng ¿ P(1+r)2(1+r ) ¿ P(1+r)3. cao.
d) Công thức tính số tiền người đó
- GV gợi ý HS để tính số tiền nhận được sau n tháng là: P(1+r)n
nhận được của tháng sau ta
lấy số tiền ban đầu cộng với
số tiền nhận được tháng trước. Kết luận:
- GV dẫn dắt và rút ra kết Nếu một khoản tiền gốc P được gửi