Giáo án Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương. Hình trụ Toán lớp 5 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
III. HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
BÀI 58. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG. HÌNH TRỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được một số yếu tố cơ bản như đỉnh, cạnh, mặt, mặt đáy, mặt bên, mặt
đối diện của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- Nhận biết được mặt đáy của hình trụ.
- Nhận biết được nét khuất, nét thấy trong hình biểu diễn của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu
- Bảng phụ, phiếu học tập
- Tranh khởi động, mô hình của các tam giác
- Thước kẻ, thước đo độ 2. Học sinh:
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu
cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: - HS quan sát, trả lời:
- Trong tranh xuất hiện những hình khối gì đã học?
- Nêu một số yếu tố cơ bản của các hình đó.
+ Khối hộp chữ nhật, khối lập
- GV dẫn dắt HS: “Chúng ta cùng tìm phương, khối trụ.
hiểu đặc điểm của các hình khối đó + Hình khối chữ nhật có: 6 mặt, các
trong bài học hôm nay. Bài mới: Bài 58. mặt đều là hình chữ nhật; 8 đỉnh và
Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương. 12 cạnh. Hình trụ!”
+ Khối lập phương: có 6 mặt, các
mặt đều là hình vuông; 8 đỉnh và 12 cạnh.
- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.
II. Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu:
HS nhận biết được các hình khối và các yếu tố của hình khối. * Cách tiến hành:
GV chiếu hình ảnh của hình hộp chữ nhật
và hình lập phương rồi yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
+ Hãy chỉ ra các yếu tố của hình lập phương.
+ Có 6 mặt là hình chữ nhật, 8 cạnh,
+ Chỉ ra các yếu tố của hình chữ nhật. 12 đỉnh.
+ Các cạnh các mặt ta nhìn thấy trước + Có 6 mặt là hình vuông, 8 cạnh, 12
mặt được biểu diễn bằng những đoạn đỉnh.
thẳng như thế nào?
+ Đoạn thẳng nét liền
+ Những cạnh không nhìn thấy được thì
được biểu diễn bằng những đoạn thẳng + Nét đứt như thế nào?
- GV giới thiệu: “Khi quan sát hình hộp
chữ nhật và hình lập phương, người ta
sử dụng những nét đứt để biểu diễn các
cạnh không nhìn thấy được.”
- GV yêu cầu HS nhắc lại.
- GV trình chiếu hình hộp chữ nhật và - HS nhắc lại. yêu cầu HS quan sát. - HS trả lời câu hỏi: - GV nêu câu hỏi: + 2 mặt
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt đáy? + 4 mặt
+ Hình hộp chữ nhật có mấy mặt bên?
+ Các mặt là hình chữ nhật.
+ Các mặt có hình gì? Các mặt nào thì Hai mặt đối diện thì bằng nhau. bằng nhau?
- GV kết luận: “Hình hộp chữ nhật có
hai mặt đáy và bốn mặt bên. Các mặt đối
diện của hình hộp chữ nhật bằng nhau.”
- GV chiếu hình ảnh các kích thước của
hình hộp chữ nhật và yêu cầu HS quan sát
- GV chỉ vào các kích thước và giới thiệu:
“Hình hộp chữ nhật có ba kích thước:
chiều dài, chiều rộng, chiều cao.”
- GV yêu cầu HS nhắc lại.
- GV chiếu hình lập phương và yêu cầu - HS nhắc lại. HS quan sát.