Giáo án Ôn tập về tỉ số, tỉ số phần trăm Toán lớp 5 Cánh diều

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: ….
III. HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
BÀI 85: ÔN TẬP VỀ TỈ SỐ, TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Xác lập được tỉ số, tỉ số phần trăm của hai đại lượng cùng loại.
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán liên quan đến: tìm hai
số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số só; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm
giá trị phần trăm của một số cho trước.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa toán
học, giải quyết các vấn đề toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu
- Bảng phụ, phiếu học tập 2. Học sinh:
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh I. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.
- GV cho học sinh chơi trò “Tìm số” theo nhóm hoặc theo bàn:
+ Viết hai số khác 0 rồi đố bạn viết tỉ số - HS thực hiện theo yêu cầu của GV: của hai số đó
+ Tìm tí số phần trăm của hai số vừa viết
- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS
vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ - HS chú ý nghe, hình thành động cơ
cùng tìm hiểu về Bài 85: Ôn tập về tỉ học tập.
số, tỉ số phần trăm”
II. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu:
- HS ôn tập về tỉ số, tỉ số phần trăm.
- HS hoàn thành các bài tập 1;2; 3; 4 ở mục hoạt động. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
Viết tỉ số của a và b (theo mẫu)
- GV cho HS thực hiện các thao tác:
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
+ HS viết tỉ số của hai số a và b. - Kết quả:
+ Đưa ra nhận xét về các tỉ số của hai số a) Tỉ số của 21 và 100 viết là 21 : 100
vừa viết, sự khác biệt giữa tỉ số và phân 21 hay 100
số. Khi các số a và b là các phân số hoặc
số thập phân, ta vẫn có thể lập được tỉ số 1 3 1 3 b) Tỉ số của và là : 2 4 2 4 của hai số đó.
c) Tỉ số của 1,2 và 2,5 viết là 1,2 : 2,5
- GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở cá 1 ,2 nhân. hay 2,5
- GV gọi 2 HS trình bày câu trả lời và cho cả lớp nhận xét. - GV chốt đáp án.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
a) Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm:
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
b) Viết tỉ số phần trăm dưới dạng số - Kết quả: thập phân: a) 0,71 = 71% 0,052 = 5,2%
c) Tìm tỉ số phần trăm của 3 và 15. 9,68 = 968% d) Tìm 2,5% của 164 b) 3% = 0,03 e) Số? 107% = 1,07 31,2% = 0,312 92,5% = 0,925
c) Tỉ số phần trăm của 3 và 15 là: 3 : 15 = 0,2 = 20% d) 2,5% của 164 là: 164 × 2,5% = 4,1 e)
- GV cho HS thực hiện theo nhóm và hoàn thành bài vào vở.
- GV cho HS trình bày những lưu ý
tránh sai sót hay gặp khi thực hiện viết
số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại.
- GV gọi 3 HS trả lời từng ý câu a, 6 HS
trình bày các ý b, c,d, 5HS hoàn thành
bảng câu e, cả lớp chú ý quan sát và nhận xét - GV chốt đáp án.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3:
Lớp 5A có 40 học sinh, trong đó 7,5%
thuận tay trái và số còn lại thuận tay phải.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
a) Tìm tỉ số phần trăm học sinh thuận - Kết quả: tay phải của lớp 5A. Bài giải
b) Tính số học sinh thuận tay phải của a) Tỉ số phần trăm học sinh thuận tay lớp 5A. phải của lớp 5A là:
- GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác 100% - 7,5% = 92,5% sau:
b) Số học sinh thuận tay phải của lớp
+ Đọc yêu cầu, thảo luận các giải quyết 5A là: vấn đề đặt ra.
40 × 92,5% = 37 (học sinh)
+ Thực hiện giải bài toán và trình bày Đáp số: a) 92,5% lời giải. b) 37 học sinh
+ Kiểm tra lại, có thể liên hệ sử dụng số
liệu về số HS thuận tay trái, số HS thuận tay phải của mình.
- GV yêu cầu HS trả lời, cả lớp chú ý lắng nghe.